《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》多文融合阅读说课稿第4课时 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》多文融合阅读说课稿第4课时2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教学内容

本课时为统编版高中语文必修上册第四课时的内容，以《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》三篇课文为融合阅读材料。主要内容包括：分析三篇文章的写作背景和作者生平，总结作者的思想感情；品味文章的修辞手法、句式结构、语言风格；探讨三篇文章在表现手法、主题思想等方面的异同。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》中的景物描写，引导学生感受自然之美和人文情怀。

2.提升学生的文化理解能力，引导学生理解作者在作品中体现的传统文化价值观和人生哲学。

3.增强学生的思维品质，通过比较阅读，培养学生批判性思维，学会从不同角度解读文本。

4.强化学生的语言建构与运用能力，通过学习作者的写作技巧，提高学生的语言表达和文学鉴赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》三篇文章的主题思想，把握作者在作品中表达的情感态度。

②分析三篇文章的写作手法，包括景物描写、人物刻画、修辞运用等，以及这些手法如何服务于文章的主题和情感表达。

③通过对比阅读，引导学生发现不同文章在结构安排、语言风格上的异同，以及这些差异背后的原因。

2.教学难点

①深入挖掘三篇文章中蕴含的深层文化内涵，如对传统审美观念的体现、对人生哲理的探讨等，帮助学生形成文化自觉。

②在比较阅读中，引导学生理解作者在不同情境下如何运用不同的写作技巧，以及这些技巧如何影响文章的整体效果。

③帮助学生克服对文学作品理解的局限性，培养他们从多元视角解读文本的能力，提高文学鉴赏的深度和广度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解三篇文章的背景和作者生平，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析文章的写作手法和情感表达，鼓励学生提出自己的见解。

3.比较阅读法：引导学生对比三篇文章，探讨其异同，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现文章中的景物描写，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：运用电子文档、在线阅读平台等，方便学生查阅资料，提高阅读效率。

3.互动式教学：通过在线问答、投票等方式，激发学生的参与热情，促进课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示北京秋天的图片，引导学生回忆秋天的景色，进而引出《故都的秋》这篇文章。简要介绍作者郁达夫及其作品背景，激发学生对文学作品的兴趣。

教师提问：“同学们，你们对秋天的印象是什么？有没有特别喜欢的秋天景色？”

学生分享自己的秋日回忆。

教师总结：“秋天，这个充满诗意的季节，自古以来就是文人墨客笔下的宠儿。今天，我们将一起走进郁达夫的《故都的秋》，感受那份独特的秋意。”

2.讲授新知（20分钟）

①概述三篇文章的背景和作者生平，帮助学生了解作品产生的时代背景。

②分析《故都的秋》中的景物描写，引导学生体会作者对秋天的独特感受。

③讨论文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其对情感表达的作用。

④分析《荷塘月色》中的意象和意境，引导学生感受作者对自然美的追求。

⑤比较阅读《我与地坛》，探讨三篇文章在主题思想、写作手法等方面的异同。

3.巩固练习（10分钟）

①教师提出问题：“请同学们思考，这三篇文章中，哪一篇的景物描写最为生动？为什么？”

学生分组讨论，分享自己的观点。

②教师总结讨论结果，强调景物描写在文学作品中的重要性。

③学生独立完成阅读练习，分析文章中的修辞手法和写作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调三篇文章在景物描写、情感表达、写作手法等方面的特点。

教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对秋天的认识有什么新的变化？”

学生分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

①阅读教材中的《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》，思考文章的主题思想和情感表达。

②撰写一篇关于秋天的作文，尝试运用所学到的写作技巧。

③下节课前，准备分享自己阅读《故都的秋》的心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识层面的提升**

-学生能够熟练掌握《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》三篇文章的基本内容，包括作者生平、写作背景、文章结构等。

-学生能够识别并分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并理解这些手法如何增强文章的表现力。

-学生能够辨识和解读作者在文章中表达的情感和思想，例如对自然美的赞美、对人生的感悟等。

2.**能力层面的培养**

-学生在比较阅读中提高了分