Unit 1 Sports and Games Period 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit1SportsandGamesPeriod1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit1SportsandGames”为主题，通过图片、游戏和情景对话等形式，引导学生掌握关于运动和游戏的基本词汇和句型。结合四年级学生的认知特点，设计趣味性强的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的实际运用能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和健康生活态度。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的语言运用能力，尤其是在听、说、读、写方面的综合运用。通过本节课的学习，学生能够理解并运用与运动和游戏相关的词汇和句型，增强跨文化交流的意识，同时培养学生的合作精神和健康生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和运用一些基本的英语词汇和句型。他们对一些简单的日常英语交流已经有一定的了解，如问候、介绍等。在运动和游戏方面，学生可能已经有一定的个人经验，能够说出自己喜欢的运动项目。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，学生偏好通过互动和实践来学习，如角色扮演、小组合作等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在记忆新的运动和游戏相关词汇时遇到困难，尤其是对于那些发音相似的词汇。此外，学生在运用句型进行交流时可能因为语法或词汇掌握不牢固而感到挑战。同时，一些学生可能不习惯在小组活动中积极参与，影响合作学习的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同运动项目的图片和关于游戏的简短视频。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语歌曲或听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以及确保教室安静，便于学生进行听力练习和口语交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同体育运动的视频，如篮球、足球、游泳等，引导学生观察并说出他们看到的运动项目。

2.提出问题：询问学生最喜欢的运动是什么，为什么？鼓励学生用英语表达自己的喜好。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的运动，并准备用英语向全班同学介绍。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇学习：展示与运动相关的词汇卡片，如ball,basketball,football,swim,run等，并引导学生跟读。

2.句型讲解：介绍基本句型，如Whatdoyouliketodo?Iliketoplaybasketball.，并示范如何使用。

3.情境模拟：通过角色扮演，让学生在模拟情境中运用新学的词汇和句型。

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段关于运动和游戏的听力材料，学生听后回答相关问题。

2.小组活动：每个小组选择一个运动项目，用英语制作海报，展示该运动的规则和乐趣。

3.游戏环节：设计一个与运动相关的游戏，如“SimonSays”，让学生在游戏中复习所学词汇和句型。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：提问学生关于所学内容的问题，如“Whichsportdoyoulikebest?”等，鼓励学生积极回答。

2.反馈与评价：针对学生的回答，给予正面反馈，并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组展示：各小组展示他们制作的海报，其他学生猜测是哪种运动。

2.角色扮演：请几个学生进行角色扮演，模拟一个简单的体育比赛场景。

3.互动问答：教师提问，学生回答，涉及运动和游戏的相关知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调运动和游戏的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后与家人分享他们今天学到的新知识，并尝试用英语描述自己喜欢的运动。

3.作业布置：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的运动的小短文。

教学过程设计总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SportsAroundtheWorld》：这本书介绍了世界各地的体育文化和传统，包括不同国家的特色运动和比赛。

-《HealthyHabitsforSportsFans》：一本关于健康生活方式的小册子，适合学生了解如何保持良好的生活习惯，以支持他们喜欢的运动。

-《MyFavoriteSport》：鼓励学生阅读或创作关于他们自己最喜