Unit 1 People of achievement Using language 听说 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofachievementUsinglanguage听说说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教材分析

Unit1PeopleofachievementUsinglanguage听说说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

本单元围绕“杰出人物”这一主题，通过听说活动，让学生了解杰出人物的事迹，培养他们的语言表达能力和跨文化交流意识。教材内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习杰出人物的故事，提高语言运用能力，增强对多元文化的理解和尊重，发展批判性思维，同时提升自主学习能力。通过听说练习，学生将学会如何表达观点、交流信息，并能够在真实语境中运用所学知识。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于高中英语课程内容的深度和广度有所增加，部分学生在学习过程中可能会遇到困难。

在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。但在本单元的学习中，学生需要了解并掌握关于杰出人物的基本信息，包括他们的生平、成就和影响，这对学生的背景知识提出了更高的要求。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在表达复杂观点和进行深入交流时，可能会出现语言组织困难、词汇量不足等问题。此外，学生对跨文化交流的理解和参与度也有待提高。

在素质方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力需要进一步培养。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要激发他们的学习动机。

在行为习惯上，学生需要养成良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、认真完成作业、主动复习巩固知识等。这些习惯对课程学习有着直接影响，能够帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）选择性必修第一册》教材，以便于课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与杰出人物相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；同时，准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示杰出人物的图片或视频，引发学生对杰出人物的好奇心和兴趣。

-提问学生：“你们知道哪些杰出人物？他们为什么被认为是杰出的？”

-引导学生思考杰出人物的特点和成就，为接下来的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍杰出人物的生平和成就，引导学生了解他们的背景和贡献。

-通过PPT展示杰出人物的事迹，让学生直观地感受他们的伟大。

-引导学生分析杰出人物的成功因素，如坚持不懈、勇于创新等。

-通过小组讨论，让学生分享自己对杰出人物的认识和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听力练习，让学生听取关于杰出人物的英语对话或短文，并回答相关问题。

-进行口语练习，让学生用英语描述自己心目中的杰出人物，并阐述他们的特点。

-分组活动：让学生分组讨论，选择一位杰出人物，共同创作一篇关于他们的短文或演讲稿。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调杰出人物的特点和成就。

-鼓励学生在日常生活中学习杰出人物的精神，努力成为优秀的人。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读关于杰出人物的英文文章，并完成相应的阅读理解题。

-要求学生撰写一篇关于自己心目中杰出人物的短文，字数不限。

-布置口语作业，让学生用英语录制一段关于杰出人物的演讲或采访视频，并分享给同学。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：

-学生能够理解并运用与杰出人物相关的词汇和表达，如“achieve”、“contribution”、“inspiration”等。

-学生的听说能力得到增强，能够用英语描述杰出人物的事迹，并进行简单的讨论和分析。

-学生在写作方面，能够模仿范文，撰写关于杰出人物的短文，表达自己的观点和感受。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同领域的杰出人物，对多元文化有了更深入的了解。

-学生能够认识到杰出人物在推动社会进步和文化交流中的作用，增强了跨文化交流的意识。

3.思维品质发展：

-学生在分析杰出人物成功的原因时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-通过小组讨论和合作学习，学生学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，提升了团队合作能力。

4.学习能力提