高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话说课稿2 新人教版必修2.docx

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话说课稿2新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话说课稿2新人教版必修2

设计意图

本课《在马克思墓前的讲话》旨在引导学生深入理解马克思的生平事迹和思想精髓，培养学生的批判性思维和人文素养。通过分析文章的结构、语言和表达技巧，使学生掌握议论文的写作方法，提高学生的语文综合能力。同时，结合时代背景，引导学生思考马克思主义的当代价值，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生理解并运用马克思主义基本原理的能力，提升理论素养。

2.增强学生的批判性思维，学会从多角度分析问题，提高逻辑推理能力。

3.培养学生深厚的人文情怀，增强爱国主义情感和社会责任感。

4.提高学生的语言表达能力和文学鉴赏水平，提升审美情趣。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的理解和鉴赏能力。然而，由于高中二年级是承上启下的关键时期，学生的知识体系正在逐步完善，因此在学习《在马克思墓前的讲话》这一课时，需要考虑以下几个方面：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过一些马克思主义的基本概念，对马克思的生平事迹也有所了解。但在高中阶段，学生需要更深入地理解马克思主义的理论体系和实践意义。

2.能力水平：学生在阅读理解、分析评价和写作表达等方面已具备一定的基础，但面对较为复杂的议论文，学生的分析能力和批判性思维可能存在不足。

3.素质培养：高中二年级的学生正处于价值观形成的关键时期，他们需要通过学习马克思的思想，培养自己的社会责任感和历史使命感。

4.行为习惯：部分学生可能对政治理论课存在抵触情绪，认为其枯燥乏味，因此在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度低等现象。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传学习资料和进行在线交流。

3.信息化资源：马克思生平事迹的纪录片、相关历史事件的图片和文献资料。

4.教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放马克思生平事迹的简短纪录片，让学生初步了解马克思的生平和成就。

2.**提出问题**：引导学生思考：“马克思对人类社会有哪些重要贡献？他的思想对我们今天有什么启示？”

3.**师生互动**：学生分享自己的看法，教师简要总结并引入新课。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**引言**：介绍马克思的生平事迹和《在马克思墓前的讲话》的背景。

2.**结构分析**：讲解文章的结构特点，如总分总结构，让学生了解议论文的基本框架。

3.**重点内容**：

-**第一部分**：讲解马克思的历史地位和贡献，强调其思想对人类社会的深远影响。

-**第二部分**：分析马克思的经济学理论，引导学生理解其核心观点。

-**第三部分**：探讨马克思的哲学思想，培养学生的批判性思维。

4.**难点突破**：针对马克思思想中较为抽象的概念，通过举例和比较，帮助学生理解。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论马克思的某一理论观点，并分享讨论成果。

2.**课堂练习**：布置与课文内容相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课文内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生积极回答问题，教师及时给予反馈和评价。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组扮演马克思、恩格斯等角色，模拟历史场景，加深对课文内容的理解。

2.**课堂辩论**：针对马克思的某一理论观点，学生分成正反两方进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调马克思思想的当代价值。

2.**拓展**：引导学生思考：“如何将马克思的思想应用于实际生活中？”

3.**布置作业**：布置与马克思思想相关的阅读任务，鼓励学生进行深入研究。

**七、时间安排**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《马克思恩格斯全集》选读：推荐学生阅读马克思恩格斯原著中的经典篇章，如《共产党宣言》、《资本论》等，以深入了解马克思