2024-2025学年高中历史 专题3 近代中国思想解放的潮流 3 马克思主义在中国的传播说课稿 人民版必修3.docx

2024-2025学年高中历史专题3近代中国思想解放的潮流3马克思主义在中国的传播说课稿人民版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题3近代中国思想解放的潮流3马克思主义在中国的传播说课稿人民版必修3

教学内容

2024-2025学年高中历史专题3近代中国思想解放的潮流3马克思主义在中国的传播说课稿人民版必修3

本节课主要围绕《马克思主义在中国的传播》这一章节展开。内容涵盖马克思主义在中国的传入、传播过程、对中国社会的影响等方面。通过学习，使学生了解马克思主义在中国的传播历程，认识到马克思主义对中国社会发展的推动作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养。通过学习马克思主义在中国的传播，学生能够提升以下能力：1）历史解释能力，通过分析马克思主义传入中国的背景和影响，理解其对中国社会变革的意义；2）史料实证能力，通过查阅相关史料，培养学生独立分析和判断的能力；3）家国情怀，引导学生认识到马克思主义对中国革命和建设的深远影响，增强民族自豪感和责任感；4）唯物史观，通过学习马克思主义的传播，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①马克思主义在中国的传播历程：重点讲解马克思主义在中国传播的主要阶段、重要事件和关键人物，使学生掌握马克思主义传入中国的基本脉络。

②马克思主义对中国社会的影响：分析马克思主义在中国传播后，对中国政治、经济、文化等方面产生的深远影响，强调其对中国社会变革的推动作用。

2.教学难点

①马克思主义传播的社会背景：理解马克思主义在中国传播的历史背景，包括国内外政治、经济、文化环境，以及中国社会的具体状况。

②马克思主义传播过程中的挑战与对策：探讨马克思主义在中国传播过程中遇到的困难和挑战，以及传播者如何应对这些挑战，确保马克思主义的传播效果。

③马克思主义与中国传统文化的关系：分析马克思主义与中华传统文化的碰撞、融合过程，引导学生理解马克思主义在中国的本土化特点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解马克思主义传播的历史背景和重要事件，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，如李大钊、陈独秀等，模拟马克思主义传播的过程，增强学生的参与感和体验感。

3.运用多媒体教学，展示相关历史图片、视频资料，如《新青年》杂志封面、马克思主义经典著作节选等，直观地呈现历史情境。

4.引导学生进行案例研究，分析马克思主义传播中的关键节点，如五四运动，让学生在研究中提升历史思维和分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义在中国传播的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道马克思主义吗？它对中国有什么影响？”

展示一些关于马克思主义传播的图片或视频片段，如《新青年》杂志、李大钊等人的照片，让学生初步感受马克思主义的魅力或特点。

简短介绍马克思主义的基本概念和在中国传播的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.马克思主义在中国传播的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义在中国传播的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马克思主义的定义，包括其主要思想内容和发展历程。

详细介绍马克思主义的组成部分，如唯物史观、阶级斗争理论等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马克思主义在中国传播的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马克思主义传播案例进行分析，如五四运动、中国共产党成立等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义在中国传播的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义传播相关的主题进行深入讨论，如“马克思主义对中国革命的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义传播的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义传播的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内