第21课《文物保护新手段》教学设计人教版信息科技八年级全一册.docx

第21课文物保护新手段

课题

第五单元第21课

文物保护新手段

应到人数

实到人数

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

材

分

析

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的重要课程，专注于物联网在文物保护领域的应用实践。通过本节课的学习，学生将深入了解物联网技术如何为文物保护提供新的手段和方法，掌握博物馆环境监测系统的工作原理、功能需求分析、系统实现以及功能扩展等知识和技能。这不仅有助于学生将之前所学的物联网知识应用到实际场景中，提高学生的综合实践能力，还能让学生体会到物联网技术在文化遗产保护这一重要领域的巨大价值，激发学生对物联网技术应用的创新思维，为学生今后在相关领域的学习和工作奠定基础。

学

情

分

析

学生在之前的课程中已经学习了物联网的基本概念、数据采集、传输、处理和可视化等基础知识，对物联系统的组成和工作原理有了一定的了解。同时，学生也具备了一定的编程基础和逻辑思维能力，能够理解简单的程序逻辑和算法结构。然而，对于物联网技术在文物保护这一特定领域的应用，以及如何构建一个完整的博物馆环境监测系统，学生还缺乏深入的认识和实践经验。

核

心

素

养

目

标

信息意识：在学习博物馆环境监测系统的过程中，提高对信息采集（文物环境数据采集）、传输（数据在系统中的传输方式）、处理（对采集数据的分析和利用）和反馈（根据数据进行环境调控）的认识，学会从信息交互的角度理解物联网如何实现对文物保护环境的精准监测和调控，如意识到数据的准确采集和及时处理对于文物保护的关键意义。

计算思维：引导学生思考如何优化博物馆环境监测系统的性能（如提高数据采集精度、加快数据处理速度、优化设备控制策略），理解其如何通过计算和编程技术实现，提升计算思维在文物保护物联网系统中的应用能力，培养运用计算思维解决实际问题的意识，如采用更先进的传感器技术提高数据采集准确性、设计更高效的算法减少系统资源消耗。

数字化学习与创新：鼓励学生通过查阅资料、小组讨论、实践操作等方式，自主学习文物保护知识、物联网技术在文物保护中的应用方法、博物馆环境监测系统的构建和优化等知识，提高数字化学习的实践能力和创新技能，如学会从互联网上获取文物保护标准和物联网技术资料，筛选有用信息，并结合实践操作进行理解和应用，培养自主学习和终身学习的意识。

信息社会责任：通过讨论物联网技术对文物保护的积极影响（如延长文物寿命、提高文物管理效率）以及可能面临的挑战（如技术故障对文物的潜在风险、数据泄露对文物保护工作的影响），培养学生的社会责任感，使其认识到物联网技术在推动文化遗产保护和传承方面的重要作用，鼓励学生积极关注物联网技术在文物保护领域的发展，为物联网技术的合理应用和文化遗产保护贡献力量，如宣传文物保护知识和物联网安全知识，倡导智能、安全的文物保护物联网应用。

教学重点

理解物联网在文物保护中的应用方式和作用，包括实时监测文物环境（温度、湿度、光照强度、气体等）、精准定位和追踪文物、数字化管理文物以及为科学研究和展示提供数据支持等方面，通过分析故宫博物院、秦始皇帝陵博物院、敦煌莫高窟等实际案例，让学生深刻体会物联网技术如何为文物保护提供全方位、全时段的保障，如明确传感器在监测环境因素中的关键作用、电子标签在文物数字化管理中的应用价值等，使学生认识到物联网技术在文物保护领域的重要意义。

教学难点

深入理解博物馆环境监测系统中数据处理和反馈控制的复杂逻辑，特别是在分析处理数据环节，如何根据不同文物的保存要求设定合理的数据阈值，以及如何根据阈值判断结果实现对环境设备（如空调、恒湿器）的精确控制，需要学生具备较强的逻辑思维和数据分析能力，能够从文物保护的专业角度出发，制定科学合理的控制策略，培养学生对复杂数据处理和反馈控制逻辑的理解和设计能力，确保系统能够稳定、准确地为文物提供适宜的保存环境。

教法

讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法

学法

交流讨论法、动手实践

教学准备

教师准备可联网的计算机

学生准备:预习本节课内容

教学过程

二次备课

三次备课

一、新课导入

展示一些珍贵文物的图片或视频，介绍文物在历史文化传承中的重要价值，如兵马俑展示了秦朝的军事文化、敦煌壁画体现了古代艺术的辉煌成就等。接着展示一些文物受损的图片，如因湿度变化导致书画发霉、因光照过强使文物褪色等，提问学生：“面对这些珍贵的文物，我们应该如何更好地保护它们呢？”引发学生对文物保护问题的关注。

简单介绍传统文物保护方法的局限性，如人工监测难以做到实时、精准，无法进行预测分析等。然后引出物联网技术在文物保护中的应用，展示故宫博物院、秦始皇帝陵博物院等利用物联网技术保护文物的成功案例，强调物联网技术能够为文物保护提供全方位、全时段的监测和管理，引出本节课的主