第23课《医疗设施新功能》教学设计人教版信息科技八年级全一册.docx

第23课医疗设施新功能

课题

第五单元第23课

医疗设施新功能

应到人数

实到人数

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

材

分

析

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的重要课程，专注于物联网在医疗领域的应用实践，通过病患输液监测系统的案例，引导学生深入理解物联网技术如何为医疗设施创新功能，提升医疗服务质量。学生在之前的课程中已经学习了物联网的基础知识和基本技能，本节课将在此基础上，让学生将所学知识应用到医疗场景中，培养学生解决实际问题的能力，加深学生对物联网技术在医疗行业应用价值的认识，为学生今后在医疗物联网技术及相关领域的学习和工作奠定基础，同时也有助于激发学生对利用科技改善医疗服务的兴趣和责任感。

学

情

分

析

学生在之前的课程中已经掌握了物联网的基本概念、数据采集、传输、处理等基础知识，具备一定的编程能力和逻辑思维能力。然而，对于物联网技术在医疗设施领域的具体应用，以及如何构建一个完整的病患输液监测系统，学生还缺乏深入的了解和实践经验。

核

心

素

养

目

标

信息意识：学生能够通过了解物联网在医疗设施中的应用实例，深刻认识到物联网技术对提升医疗服务效率和质量的重要性，增强对物联网技术在医疗领域应用的敏感度，主动关注物联网技术在其他医疗环节的创新应用，培养积极探索物联网与医疗融合的意识。

计算思维：引导学生思考如何优化病患输液监测系统的性能（如提高数据采集精度、加快数据处理速度、降低误报率），理解其如何通过计算和编程技术实现，提升计算思维在医疗物联网系统中的应用能力，培养运用计算思维解决实际问题的意识，如采用更先进的传感器技术提高光照强度检测准确性、设计更合理的阈值判断算法减少误报警情况。

数字化学习与创新：引导学生在拓展与提升活动中，发挥创意，思考病患输液监测系统的创新功能（如输液速度监测与调节、与医院信息系统集成等功能），并对本地医疗场所的物联网应用提出改进或设计方案，通过实践活动培养创新思维和实践能力，如设计新的传感器布局或改进现有系统功能，同时鼓励学生参与物联网相关的创新实践项目，提升学生在数字化环境下的创新实践精神。

信息社会责任：通过讨论物联网技术对医疗服务的积极影响（如提高医疗效率、减少医疗事故）以及可能面临的挑战（如设备故障、数据泄露对患者的影响），培养学生的社会责任感，使其认识到物联网技术在推动医疗行业发展和保障公众健康方面的重要作用，鼓励学生积极关注物联网技术在医疗领域的发展，为物联网技术的合理应用和医疗服务改善贡献力量，如宣传医疗物联网安全知识，倡导智能、安全的医疗物联网应用。

教学重点

理解物联网在医疗设施中的应用方式和作用，包括物联网设备（如物联床垫、物联药柜、物联手术室、物联纱布等）如何实现生命体征监测、药品管理、手术器械追踪等功能，通过分析实际案例，让学生深刻体会物联网技术为医疗设施带来的创新和提升，如明确物联床垫如何通过传感器采集患者生命体征数据并实时传输给医护人员，使学生认识到物联网技术在医疗领域的重要意义。

教学难点

培养学生在物联网医疗应用系统设计中的创新思维和综合应用能力，如在拓展与提升部分，引导学生为病患输液监测系统增加新功能或对本地医疗场所的物联网应用提出改进方案，涉及到对医疗服务需求的深入理解、物联网技术的综合运用（包括传感器技术、通信技术、数据处理技术等）以及创新解决方案的提出和实施等多方面知识和技能的综合应用，提高学生解决实际医疗问题的能力和创新能力，激发学生对物联网技术在医疗领域创新应用的兴趣。

教法

讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法

学法

交流讨论法、动手实践

教学准备

教师准备可联网的计算机

学生准备:预习本节课内容

教学过程

二次备课

三次备课

一、新课导入

展示一些物联网医疗设施的图片或视频，如物联床垫、物联药柜、物联手术室等，介绍这些设备在医疗中的应用，如物联床垫如何实时监测患者生命体征、物联药柜怎样实现药品智能化管理等。提问学生：“这些物联网设备是如何改变医疗服务的呢？”引发学生对物联网在医疗设施中应用的兴趣。

简单介绍物联网技术对医疗行业的重要性，如提高医疗效率、保障患者安全等。然后引出本节课的主题——利用物联网技术设计病患输液监测系统，强调这是物联网在医院日常护理中的一个具体应用，让学生对即将学习的内容充满期待。

二、讲授新课

学习活动1

组织学生分组讨论身高记录仪系统要实现自动记录学生身高的功能，需要获取哪些数据。引导学生思考除了身高数据本身，还可能需要哪些相关信息，如学生的性别（用于区分不同性别学生的身高统计）、班级（便于按班级进行身高数据汇总）等。通过提问的方式，如“为什么需要记录学生的性别和班级？”“这些数据对身高记录和后续分析有什么帮助？”等，激发学生