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《探究昆虫的秘密》（说课稿）小学科学校本课程

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《探究昆虫的秘密》

2.教学年级和班级：五年级三班

3.授课时间：2023年4月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验、分析、结论等科学探究能力，通过探究昆虫的生活习性和特征，提升学生科学思维和问题解决能力。

2.生命观念：引导学生建立对昆虫生命现象的基本认识，理解生物多样性和生态平衡的重要性，培养尊重生命、关爱自然的情感态度。

3.美术素养：通过绘画和手工制作昆虫模型，激发学生对自然美的感知和创造力，提高学生的审美能力和动手实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的生物学基础知识，对昆虫有一定的认知，能够识别常见的昆虫种类，但对昆虫的内部结构和生命周期等深层次知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对昆虫充满好奇心，对自然现象有较强的探索欲望。在能力方面，学生具备基本的观察和记录能力，但科学探究的系统性、逻辑性还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对昆虫内部结构的复杂性可能感到困惑，难以理解昆虫的生殖和发育过程。其次，科学探究过程中，学生可能面临实验设计、数据收集和分析等方面的困难。此外，由于昆虫种类繁多，学生可能难以准确区分不同昆虫的特征，需要教师提供清晰的指导和支持。

教学资源

-软硬件资源：实物昆虫标本、昆虫模型、显微镜、放大镜、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校图书馆昆虫知识数据库、网络教育资源平台

-信息化资源：昆虫图片、视频资料、科普文章、在线互动学习平台

-教学手段：讲授法、观察法、实验法、讨论法、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅色彩斑斓的昆虫生态图片，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢昆虫吗？为什么？”通过学生的回答，引入本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解昆虫的内部结构、生殖发育过程、昆虫在生态系统中的作用等知识点。

-举例说明：以蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见昆虫为例，分析其特征和习性，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的昆虫特征，引导他们通过讨论、实验等方式探究知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行昆虫标本制作，要求学生按照步骤操作，培养学生的动手能力和实践能力。

-教师指导：巡回指导，对学生在制作过程中遇到的问题进行解答，确保每个学生都能顺利完成制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调昆虫在生态系统中的重要作用，引导学生关注自然、关爱生命。

-提出思考题：“同学们，通过今天的学习，你们对昆虫有什么新的认识？你们在生活中还能发现哪些有趣的昆虫？”鼓励学生课后继续探索昆虫世界。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课外书籍或上网查阅资料，了解更多昆虫知识。

-制作一张昆虫手抄报，展示所学知识和自己的创意。

-观察并记录生活中常见的昆虫，了解它们的习性。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的合作意识、探究能力和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。以下是具体的教学环节：

（1）导入环节

-时间：5分钟

-内容：通过展示昆虫生态图片和提出问题，激发学生的兴趣，回顾昆虫的基本特征。

（2）新课呈现环节

-时间：25分钟

-内容：讲解昆虫的内部结构、生殖发育过程、昆虫在生态系统中的作用等知识点。

（3）互动探究环节

-时间：20分钟

-内容：分组讨论、实验探究昆虫特征和生活习性。

（4）巩固练习环节

-时间：20分钟

-内容：分组进行昆虫标本制作，培养学生的动手能力和实践能力。

（5）课堂总结环节

-时间：5分钟

-内容：总结本节课所学内容，强调昆虫在生态系统中的重要作用。

（6）作业布置环节

-时间：5分钟

-内容：布置课外阅读、手抄报制作和观察记录等作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-昆虫分类图鉴：提供详细的昆虫分类信息，包括昆虫纲、目、科、属、种等分类级别，帮助学生更全面地了解昆虫的分类体系。

-昆虫生态视频：收集不同昆虫的生活习性、繁殖方式、食物链等生态视频，通过直观的视觉体验，加深学生对昆虫生态系统的理解。

-昆虫科普文章：搜集各类昆