8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）.docxVIP

8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自统编版一年级道德与法治上册《课余生活真丰富》第一课时。主要内容包括：了解课余生活的种类，认识课余生活的重要性，以及如何合理安排课余生活。通过学习，使学生认识到课余生活对身心发展的重要性，激发学生对丰富多彩的课余生活的热爱，培养学生的兴趣和爱好。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力。通过认识课余生活的种类和重要性，学生能够学会自主选择，规划个人成长，提升生活情趣；在分享和讨论中，培养团队合作与交流能力；同时，通过实际活动体验，锻炼学生的实践操作能力，增强对规则意识和法律观念的初步理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生刚刚开始接触道德与法治课程，他们对课余生活的概念可能还比较模糊，对如何安排课余生活缺乏系统的认识。学生可能已经有一些基本的休闲活动经验，但对如何平衡学习与休闲之间的关系，以及如何选择有益于身心健康的课余活动，还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对课余生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式学习，如游戏、故事、图片等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对课余活动种类了解有限，难以选择适合自己的活动；二是缺乏时间管理能力，难以平衡学习与休闲；三是可能因为家庭、学校环境等因素，对课余生活的重要性认识不足。针对这些困难，教师需要引导学生进行自我反思，培养他们独立思考和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，向学生介绍课余生活的种类和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己喜爱的课余活动，并探讨如何合理安排时间。

3.活动法：设计互动游戏，让学生在游戏中体验课余生活的乐趣，培养合作意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示丰富多彩的课余活动图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用教育软件，让学生在虚拟环境中体验不同类型的课余活动。

3.实物教具：准备一些与课余活动相关的实物，如球类、棋类等，让学生亲身体验。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的课余生活视频，如学生在操场上踢足球、在图书馆阅读等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“同学们，你们平时都做些什么课余活动呢？课余生活对大家来说有什么意义呢？”

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的课余活动，并简要说明原因。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课余生活的种类：通过图片、视频等形式，向学生展示课余生活的多样性，如体育活动、艺术活动、科技活动等。

2.讲解课余生活的重要性：引导学生认识到课余生活对身心发展的积极作用，如培养兴趣爱好、锻炼身体、提高综合素质等。

3.讨论如何合理安排课余生活：结合学生实际，引导学生思考如何平衡学习与休闲，选择适合自己的课余活动。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你最喜欢的课余活动是什么？为什么？

b.如何在课余生活中培养自己的兴趣爱好？

c.如何合理安排课余时间，不影响学习？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，课余生活对你们来说有什么意义？

2.学生回答：教师引导学生从身心健康、兴趣爱好、综合素质等方面回答问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能在课余生活中培养自己的兴趣爱好？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评，并强调选择适合自己的活动的重要性。

3.教师提问：在安排课余生活时，我们应该注意哪些问题？

4.学生回答：教师引导学生从时间管理、兴趣爱好、身心健康等方面回答问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，在课余生活中，我们应该如何体现社会主义核心价值观？

2.学生回答：教师引导学生从团结友爱、助人为乐、爱国守法等方面回答问题。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调课余生活的重要性以及如何合理安排。

2.作业布置：要求学生课后与家人分享自己的课余活动，并思考如何更好地平衡学习与休闲。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够