第13课《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第13课《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

教材分析

《我爱家乡山和水》是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册第13课的内容。本节课主要引导学生了解家乡的山水环境，增强爱护家乡的意识和责任感。教材通过图文并茂的形式，介绍了家乡的山水风光和生态资源，旨在培养学生热爱家乡的情感和环保意识。教学活动设计注重学生的体验和参与，符合二年级学生的认知特点和学习需求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：1.认识家乡的山和水，感受其自然美景；2.理解爱护山水环境的重要性。

难点：1.将抽象的环保意识转化为具体的行动；2.在互动中培养学生的合作与分享精神。

解决办法：

1.重点：通过实地观察、图片展示等方式，让学生直观感受家乡的山和水之美，激发情感共鸣。

2.重点：结合案例分析，引导学生思考如何实际行动保护山水环境，如节约用水、植树造林等。

3.难点：设计小组合作活动，让学生在分享家乡山水故事中，培养合作与分享精神，并通过角色扮演，让学生体验环保行动。

4.难点：利用游戏和竞赛等形式，激发学生的参与热情，增强环保意识，同时通过教师点评和总结，帮助学生巩固环保行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，介绍家乡的山和水的基本知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生讨论家乡山水资源的保护方法，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟环保行动，加深对环保理念的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的山和水，增强视觉效果。

2.实地考察：组织学生参观家乡的自然景观，增强实践体验，深化对家乡山水的认识。

3.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习环保知识，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示家乡山水的图片或视频，引导学生分享自己家乡的山水美景，激发学生对家乡的热爱之情。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如家乡的地理位置、气候特点等，为新课的导入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括家乡的山脉、河流、湖泊等自然景观的特点和作用。

-举例说明：结合实际案例，如家乡的著名景点、水资源利用等，帮助学生理解山水的价值。

-互动探究：设计问题，引导学生思考如何保护家乡的山水环境，鼓励学生提出自己的见解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟环保行动，如植树造林、节约用水等，让学生在实践中体会环保的重要性。

-教师指导：观察学生活动，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解并掌握环保知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保护山水环境的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-引导学生思考：如何在自己的日常生活中，为保护家乡的山水环境做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集家乡山水资源的资料，撰写一篇短文，介绍家乡的山水之美和保护措施。

-鼓励学生与家长共同完成作业，增进亲子关系，同时提高学生对家乡的热爱之情。

6.教学过程详细内容

1.导入

-播放家乡山水的图片或视频，引导学生欣赏并分享自己家乡的山水美景。

-提问：“你们喜欢家乡的山水吗？为什么？”

-回顾旧知：“我们之前学习了家乡的地理位置和气候特点，今天我们将进一步了解家乡的山和水。”

2.新课呈现

-讲解新知：

-介绍家乡的山脉，如五岳、黄山等，讲述其形成过程和特点。

-讲解家乡的河流，如长江、黄河等，介绍其源头、流经地区和作用。

-讲解家乡的湖泊，如太湖、西湖等，介绍其形态、水质和生态价值。

-举例说明：

-以家乡的著名景点为例，如黄山、九寨沟等，展示山水的美丽和独特之处。

-以家乡的水资源利用为例，如农田灌溉、城市供水等，说明山水的重要性。

-互动探究：

-提问：“你们认为如何保护家乡的山水环境？”

-引导学生思考环保措施，如植树造林、节约用水等。

3.巩固练习

-学生活动：

-分组进行角色扮演，模拟环保行动，如植树造林、节约用水等。

-每组选派代表进行汇报，分享自己的环保行动。

-教师指导：

-观察学生活动，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生积极参与，提高环保意识。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调保护山水环境的重要性。

-引导学生思考：如何在自己的日常生活中，为