小熊购物（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

小熊购物（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是三年级上册数学北师大版中的《小熊购物》。主要包括认识人民币、简单的加法运算和减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的《小熊购物》与学生在前阶段学习过的货币知识和简单的加减法运算有关，通过购物场景的创设，帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高数学应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过小熊购物的情境，让学生理解货币单位及其换算关系。

2.增强学生的数学运算能力，通过实际的加减法计算，提高学生解决简单数学问题的能力。

3.提升学生的数学建模意识，让学生学会将现实生活中的购物场景转化为数学问题进行解决。

4.强化学生的数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的实际应用价值，激发学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解人民币单位之间的换算关系，能够正确进行元、角、分的换算。

②掌握简单的加法运算和减法运算，能够根据购物场景中的需求进行计算。

③能够将实际问题转化为数学问题，用数学语言描述购物过程中的数量关系。

2.教学难点

①学生对人民币单位的理解和换算可能存在混淆，需要通过具体实例和操作活动帮助学生巩固。

②在进行加减法运算时，学生可能难以把握计算顺序和进位退位规则，需要通过反复练习和讲解来突破。

③学生在解决实际问题时，可能难以将生活情境与数学模型建立联系，需要通过引导和示范来提高学生的建模能力。

教学资源

-硬件资源：电子白板、投影仪、计算器、小熊购物情境图卡、人民币图片。

-课程平台：班级QQ群、学校教学平台。

-信息化资源：人民币知识动画、购物场景视频片段。

-教学手段：实物操作、小组讨论、游戏活动、课堂练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《小熊购物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如果你是小熊，你会怎样购物？”、“如何用最少的钱买到最多的东西？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民币单位、购物场景和简单的加减法运算等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《小熊购物》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述小熊购物的故事，引出人民币的认识和购物场景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民币单位之间的换算关系、简单的加法运算和减法运算，结合小熊购物的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“小熊购物游戏”，让学生扮演小熊，通过实际操作学习换算和计算。

解答疑问：针对学生在购物游戏中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“小熊购物游戏”，体验人民币的应用和计算过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民币单位和加减法运算。

实践活动法：设计“小熊购物游戏”，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人民币单位和加减法运算，掌握购物场景中的数学技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭购物记录”作业，让学生记录家庭购物中的价格和数量，练习加减法运算。

提供拓展资源：提供与《小熊购物》相关的拓展资源，如“购物小达人”视频教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭购物记录”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总