第6课我的家庭贡献与责任 第1课时 说课稿 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第6课我的家庭贡献与责任第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自《道德与法治》四年级上册统编版教材，内容为第6课《我的家庭贡献与责任》第1课时。本节课旨在帮助学生认识家庭结构、家庭关系，了解家庭成员之间的责任与贡献，培养他们关爱家庭、珍惜家庭的情感。通过学习，学生能够认识到家庭是人生的港湾，家庭成员之间应该相互关爱、相互支持。

核心素养目标

1.培养学生尊重家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感和使命感。

2.提升学生沟通、合作的能力，学会在家庭中承担责任，促进家庭和谐。

3.培养学生正确的价值观，认识到家庭是个人成长的重要环境，树立家庭观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭结构与家庭成员关系的认识：通过图片、视频等直观方式，帮助学生理解家庭的基本构成和家庭成员之间的关系。

2.家庭责任与贡献的理解：引导学生认识到每个家庭成员在家庭中的角色和责任，以及他们为家庭做出的贡献。

难点：

1.学生对家庭责任与贡献的认识可能停留在表面，缺乏深入理解。

2.学生在家庭中的角色和责任可能存在模糊地带，难以具体化。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入体验家庭中的不同角色，理解各自的责任和贡献。

2.结合生活实际，引导学生反思自己在家庭中的角色，明确自己的责任，并通过小组讨论、分享等方式，帮助学生具体化家庭责任。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过家庭生活场景的创设，让学生在具体的情境中感受家庭责任与贡献。

2.运用讨论法，引导学生分享家庭故事，讨论家庭成员间的互动与责任，培养学生的沟通能力和同理心。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，体验不同角色的责任与贡献，加深对家庭关系的理解。

4.利用多媒体资源，如图片、视频，展示不同家庭的结构和成员关系，增强教学的直观性和生动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于家庭结构的视频，并思考家庭中每个成员的角色。

设计预习问题：围绕“家庭贡献与责任”，设计问题如“你认为在家庭中，哪些行为是负责任的表现？”和“你如何在家庭中贡献自己的力量？”

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台的互动，了解学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频或阅读资料，初步了解家庭的基本概念和家庭成员的角色。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭贡献与责任的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个家庭和睦相处的故事，引出“家庭贡献与责任”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解家庭结构、家庭成员关系以及家庭责任的基本概念，结合实际案例，如“孝敬父母”的故事，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生扮演不同的家庭成员，体验各自的责任。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟家庭生活场景，感受家庭贡献与责任的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭贡献与责任的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验家庭责任。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭贡献与责任的概念，掌握家庭中角色与责任的关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家庭贡献与责任的作文或手抄报，要求学生结合自己的家庭经历，表达对家庭贡献与责任的理解。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如介绍家庭关系的书籍、家庭活动策划网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作或手抄报的形式，巩固对家庭贡献与责任的理解。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的拓展学习，加深对家庭关系的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭贡献与责任的知识，通过写作和手抄报的形式，提高学生的表达能力和创造力