2023三年级英语下册 Unit 1 Animals on the farm Lesson 5 Where说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson5Where说课稿冀教版（三起）

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设计思路

本节课以冀教版三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson5Where为主题，通过情境创设、游戏互动等方式，引导学生学习表示位置的词汇和句型。教学活动紧密围绕课本内容，注重培养学生听、说、读、写综合能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括：1）语言能力，通过学习词汇和句型，提高学生描述物体位置的能力；2）文化意识，引导学生了解农场动物的日常活动，增强对西方文化背景的认知；3）思维品质，通过思考动物在农场的位置，培养学生逻辑思维和空间想象力；4）学习能力，通过多样化的学习活动，提升学生自主学习、合作学习的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在学习本课前，已经掌握了基础的英语字母、单词和简单的句型。对于动物类的词汇，学生可能已经接触过一些常见的农场动物，如cow,pig,chicken等。在语法方面，学生已经学会了使用be动词的现在时态来表达状态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过模仿老师的发音和动作，能够较快地学习新词汇。学习风格上，学生多偏向于视觉和听觉学习，喜欢通过图片、歌曲和游戏来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，特别是对于一些音节复杂的单词，如where。此外，学生可能对表示位置的词汇和句型理解不够深入，导致在实际运用中难以准确表达。在学习过程中，学生可能因为缺乏英语语境而感到困惑，需要教师提供更多的实践机会。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、计算机

-课程平台：电子书包、班级微信群

-信息化资源：农场动物图片集、英语歌曲《Whereisthecow?》

-教学手段：实物教具（农场动物模型）、卡片游戏、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农场动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道农场有哪些动物吗？它们在我们的生活中扮演什么角色？”

2.展示一些关于农场动物的图片或视频片段，让学生初步感受农场动物的魅力或特点。

3.简短介绍农场动物的基本概念和它们在农业生产中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、农场动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农场动物的基本概念、种类和饲养方法。

过程：

1.讲解农场动物的定义，包括其主要种类，如牛、羊、猪、鸡等。

2.详细介绍每种动物的生活习性、食性和繁殖特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生了解农场动物的饲养方法和日常护理。

三、农场动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农场动物的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的农场动物案例进行分析，如牛的养殖、羊的剪毛等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农场动物的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对农业生产的贡献，以及如何保护农场动物的福利。

4.小组讨论：让学生分组讨论农场动物养殖的未来趋势，并提出可持续发展的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与农场动物相关的主题进行深入讨论，如“如何提高农场动物的养殖效率”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农场动物的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农场动物的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括农场动物的基本概念、种类、饲养方法、案例分析等。

2.强调农场动物在农业生产和生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注农场动物的保护和福利。

3.布置课后作业：让学生调查家中或社区中的农场动物，了解它们的饲养环境和日常护理，并撰写一份小报告。

七、教学延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

1.安排