第22课《健康生活新设备》教学设计人教版信息科技八年级全一册.docx

第22课健康生活新设备

课题

第五单元第22课

健康生活新设备

应到人数

实到人数

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

材

分

析

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的重要课程，专注于物联网在健康生活领域的应用实践，通过身高记录仪系统的案例，引导学生深入理解物联网技术如何改善人们的生活。学生在之前的课程中已经学习了物联网的基础知识和基本技能，本节课将在此基础上，让学生将所学知识应用到实际生活场景中，培养学生解决实际问题的能力，提升学生对物联网技术的综合应用能力，为学生今后在物联网技术及相关领域的学习和工作奠定基础，同时激发学生对创新科技改善生活的兴趣和热情。

学

情

分

析

学生在之前的课程中已经掌握了物联网的基本概念、数据采集、传输、处理等基础知识，具备一定的编程能力和逻辑思维能力。然而，对于物联网技术在健康生活领域的具体应用，以及如何构建一个完整的身高记录仪系统，学生还缺乏深入的了解和实践经验。

核

心

素

养

目

标

信息意识：学生能够通过了解物联网在健康生活中的应用实例，深刻认识到物联网技术对改善生活品质的重要性，增强对物联网技术在日常生活中应用的敏感度，主动关注物联网技术在其他健康领域的创新应用，培养积极探索物联网与健康生活融合的意识。

计算思维：在分析身高记录仪系统功能需求、设计算法（如身高测量与数据上传算法）以及编写控制程序的过程中，学会运用逻辑思维分析系统各部分之间的数据处理和控制逻辑，培养计算思维中的问题分析和抽象概括能力，如总结数据采集、判断、传输和显示的基本流程，理解程序如何根据按键操作和传感器数据实现身高数据的准确采集与上传，以及如何根据数据分析结果进行反馈控制。

数字化学习与创新：鼓励学生通过查阅资料、小组讨论、实践操作等方式，自主学习健康生活知识、物联网技术在健康监测中的应用方法、身高记录仪系统的构建和优化等知识，提高数字化学习的实践能力和创新技能，如学会从互联网上获取健康监测标准和物联网技术资料，筛选有用信息，并结合实践操作进行理解和应用，培养自主学习和终身学习的意识。

信息社会责任：通过讨论物联网技术对健康生活的积极影响（如个性化健康建议、疾病预防）以及可能面临的挑战（如数据泄露、设备故障对健康监测的影响），培养学生的社会责任感，使其认识到物联网技术在推动健康生活方式和公共卫生领域的重要作用，鼓励学生积极关注物联网技术在健康领域的发展，为物联网技术的合理应用和健康生活改善贡献力量，如宣传健康生活知识和物联网安全知识，倡导智能、安全的健康生活物联网应用。

教学重点

理解物联网在健康生活中的应用方式和作用，包括物联网设备（如物联手环、物联体重秤、物联跑步机等）如何监测健康数据（心率、睡眠质量、运动数据、身体成分等）、提供个性化建议以及实现远程健康管理等方面，通过分析实际案例，让学生深刻体会物联网技术为人们健康生活带来的便捷和改善，如明确物联手环如何通过传感器采集数据并利用算法提供运动和饮食建议，使学生认识到物联网技术在健康生活领域的重要意义。

教学难点

培养学生在物联网应用系统设计中的创新思维和综合应用能力，如在拓展与提升部分，引导学生为身高记录仪系统增加新功能或对生活中的物品进行物联功能设计，涉及到对健康生活需求的深入理解、物联网技术的综合运用（包括传感器技术、通信技术、数据处理技术等）以及创新解决方案的提出和实施等多方面知识和技能的综合应用，提高学生解决实际问题的能力和创新能力，激发学生对物联网技术在健康生活领域创新应用的兴趣。

教法

讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法

学法

交流讨论法、动手实践

教学准备

教师准备可联网的计算机

学生准备:预习本节课内容

教学过程

二次备课

三次备课

一、新课导入

展示一些常见的物联网健康设备（如物联手环、物联体重秤、物联跑步机等）的图片或视频，介绍这些设备在人们健康生活中的应用，如物联手环如何帮助人们监测运动和睡眠情况、物联体重秤怎样提供更全面的身体成分分析等。提问学生：“这些物联网设备是如何让我们的生活变得更健康、更便捷的呢？”引发学生对物联网在健康生活中应用的兴趣。

简单介绍物联网技术对健康生活的重要性，如实现个性化健康管理、远程医疗诊断等。然后引出本节课的主题——利用物联网技术设计身高记录仪系统，强调这是物联网在学校健康管理方面的一个具体应用，让学生对即将学习的内容充满期待。

二、讲授新课

学习活动1

组织学生分组讨论身高记录仪系统要实现自动记录学生身高的功能，需要获取哪些数据。引导学生思考除了身高数据本身，还可能需要哪些相关信息，如学生的性别（用于区分不同性别学生的身高统计）、班级（便于按班级进行身高数据汇总）等。通过提问的方式，如“为什么需要记录学生的性别和班级