《窦娥冤》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《窦娥冤》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《窦娥冤》为载体，旨在帮助学生深入理解元曲的艺术特色和人物形象，培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。通过分析窦娥的形象，引导学生探讨社会现实与个体命运的冲突，培养学生的社会责任感和人文情怀。

核心素养目标

培养学生对古典文学的审美鉴赏能力，提升文学素养；增强对元曲艺术特色的认识，提高文化理解能力；通过窦娥形象分析，培养学生的批判性思维和道德判断力；激发学生对社会现实的关注，培养社会责任感和人文情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.窦娥形象的深入理解：重点在于把握窦娥性格的多面性和复杂性，理解其在特定社会环境下的抗争精神。

2.元曲艺术特色的把握：重点在于分析《窦娥冤》在曲词、结构、情节等方面的艺术特色。

难点：

1.窦娥形象的心理刻画：难点在于分析窦娥从善良到悲惨命运的心理转变过程。

2.元曲的阅读与欣赏：难点在于学生缺乏对元曲的阅读背景和艺术手法的了解。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生分析窦娥的性格特点和内心世界，以加深对人物形象的理解。

2.结合相关资料，介绍元曲的背景和艺术手法，通过实例分析，帮助学生掌握元曲的阅读方法。

3.利用多媒体资源，如视频、音频等，直观展示元曲的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

4.通过角色扮演、剧本朗读等形式，让学生亲身体验元曲的表演艺术，提升学生的审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修下册教材，以及《窦娥冤》剧本。

2.辅助材料：准备与《窦娥冤》相关的历史背景资料、人物画像、戏剧表演视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和投影设备，以支持课堂讨论和多媒体展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“古代戏曲的魅力”为主题，展示经典戏曲选段，引发学生对古代戏曲的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾元曲的基本特点，如曲牌、韵律、结构等，为学习《窦娥冤》做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《窦娥冤》的作者关汉卿，介绍元曲的背景和艺术特色。

-举例说明：以《窦娥冤》中的经典片段为例，分析窦娥的形象、情节发展、艺术手法等。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨窦娥的性格特点、悲剧命运及其社会意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合所学，对《窦娥冤》进行简要的剧情概括和人物分析。

-教师指导：针对学生的回答，给予点评和指导，纠正错误，强化重点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调窦娥形象、元曲艺术特色等核心知识点。

-引导学生思考《窦娥冤》的现实意义，鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《窦娥冤》全文，并撰写一篇读书心得。

-鼓励学生查阅相关资料，了解元曲的历史背景和艺术成就。

教学过程详细步骤：

（一）导入

1.播放经典戏曲选段，如《贵妃醉酒》、《空城计》等，激发学生对古代戏曲的兴趣。

2.提问：“同学们，你们对古代戏曲了解多少？请谈谈你们的看法。”

3.回顾元曲的基本特点，如曲牌、韵律、结构等，为学习《窦娥冤》做铺垫。

（二）新课呈现

1.讲解《窦娥冤》的作者关汉卿，介绍元曲的背景和艺术特色。

2.以《窦娥冤》中的经典片段为例，分析窦娥的形象、情节发展、艺术手法等。

3.引导学生分组讨论，探讨窦娥的性格特点、悲剧命运及其社会意义。

（三）巩固练习

1.让学生结合所学，对《窦娥冤》进行简要的剧情概括和人物分析。

2.教师针对学生的回答，给予点评和指导，纠正错误，强化重点。

（四）课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调窦娥形象、元曲艺术特色等核心知识点。

2.引导学生思考《窦娥冤》的现实意义，鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。

（五）作业布置

1.布置课后阅读任务，要求学生阅读《窦娥冤》全文，并撰写一篇读书心得。

2.鼓励学生查阅相关资料，了解元曲的历史背景和艺术成就。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《关汉卿传》：通过阅读关汉卿的传记，了解其生平和创作背景，进一步理解《窦娥冤》的艺术成就。

-《元曲三百首》：选取其中几首与《窦娥冤》风格相近的元曲作品，如《汉宫秋》、《梧桐雨》等，比较阅读，分析元曲的艺术特色。

-《中国古代戏曲史》：了解中国古代戏曲的发展历程，特别是元曲在戏曲史上的地位和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上拓展阅读材料中的一至两种进行