Unit 3 Amazing animals (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自人教PEP版2024-2025学年英语三年级上册Unit3Amazinganimals。主要内容为学习有关动物名称、特征和习性的单词和句型，如：turtle、elephant、panda、sleep、swim等。通过学习，学生能掌握相关单词的发音和拼写，并能运用句型进行简单的对话。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高他们的语言运用能力。通过学习动物相关词汇和句型，学生能够增强跨文化交流意识，培养观察和描述动物的能力，同时提升他们的审美情趣和环境保护意识。此外，通过小组合作学习，学生将学会合作、分享和尊重他人，发展他们的社交技能和团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动物名称的拼读和书写。

2.运用句型Ilike...becauseit...描述动物。

难点：

1.动物单词的发音和拼写。

2.学生运用句型进行实际对话的能力。

解决办法与突破策略：

1.对于动物名称的拼读，采用直观教具如图片和动作演示，帮助学生建立视觉和听觉的联系，同时通过反复朗读和跟读，加强记忆。

2.通过游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习动物单词的运用，提高口语表达能力。

3.对于句型教学，先通过图片和情景引入，让学生理解句型的含义，然后通过小组合作，让学生在互动中练习使用句型。

4.设计分层作业，针对不同学生的学习水平，提供不同的练习材料，确保每个学生都能有所收获。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.直观教学法：通过展示动物图片、视频，让学生直观感受动物特征，激发学习兴趣。

2.情境教学法：创设真实情境，如动物园游览场景，让学生在情境中运用所学语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习语言表达，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，进行词汇和句型的练习，增强学生的实践能力。

3.教学资源整合：整合网络资源，如动物科普文章、动画等，拓展学生的知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于动物的视频，并记录下看到的动物名称。

-设计预习问题：围绕动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线测试或作业提交来监控。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和相关特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作一张包含自己喜欢的动物及其特征的卡片。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的动物图片或视频，引出动物主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物名称的发音和拼写，结合实例帮助学生理解。如，通过比较“turtle”和“elephant”的发音和字母组合。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到的动物信息，并尝试用新学的句型描述动物。例如，小组讨论并描述“panda”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解答学生关于“swim”和“sleep”时态用法的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述动物。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物主题，布置适量的课后作业，如绘制动物图鉴，并标注其英文名称。

-提供拓展资源：提供与动物相关的拓展资源，如科普书籍、动物保护组织的网站等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生分享他们的图鉴，并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步了解动物的生活习性和保护现状。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何通过自己的努力来保护动物。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动