第二章 神经调节说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docxVIP

第二章神经调节说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第二章神经调节，包括神经系统的基本组成、神经元的功能、神经冲动的产生与传导、神经调节的基本方式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一生物课程中的“细胞的基本结构和功能”及“人体生命活动的基本调节”等章节有紧密联系。学生已有的知识基础为本节课的学习提供了有利条件。

二、核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验观察神经元的功能，培养学生提出假设、设计实验、分析数据的能力。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用归纳、演绎等逻辑方法，理解神经调节的复杂性和精密性。

3.增强学生的生命观念，认识到神经调节在人体生理活动中的重要作用，形成对生命现象的尊重和敬畏。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-神经元结构和功能：重点讲解神经元的细胞结构，包括细胞体、树突、轴突等，以及神经元如何通过突触进行信息传递。

-神经冲动的产生与传导：强调神经冲动在神经元膜上的产生机制，以及动作电位在神经纤维上的传导过程。

-神经调节的基本方式：重点介绍神经调节的两种方式——神经调节和体液调节，并突出神经调节在快速、精确调节中的作用。

2.教学难点：

-神经冲动的产生机制：难点在于理解神经元膜内外离子浓度的变化如何导致动作电位的产生，以及静息电位和动作电位的具体形成过程。

-突触传递的原理：难点在于理解神经递质如何通过突触传递信息，包括突触前膜释放、突触间隙传递和突触后膜作用等环节。

-神经系统的整体协调：难点在于理解不同神经中枢之间的协调作用，以及神经系统与内分泌系统的相互作用，如何共同维持人体生理平衡。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版选择性必修1生物教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神经元结构图、神经冲动传导动画、神经调节机制示意图等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备神经传导实验所需的微电极、电刺激器、放大器等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；安排实验操作台，确保学生能进行神经传导实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“预习神经元的基本结构，理解神经冲动的产生机制”。

设计预习问题：围绕“神经调节”课题，设计问题如“神经元如何产生和传导神经冲动？”和“神经调节在人体生理活动中扮演什么角色？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神经元的基本结构和神经冲动的产生机制。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解神经调节的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示神经元在工作中的场景，引出“神经调节”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神经元的结构和功能，结合实例如“反射弧”帮助学生理解神经调节的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析神经调节的实例，如“膝跳反射”，并在实验操作中体验神经冲动的传导。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“神经递质的类型和作用”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验操作，体验神经调节的知识应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“神经递质如何影响神经元活动”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神经调节的核心知识点。

实践活动法：通过实验和小组讨论，让学生在实践中掌握神经调节的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神经调节的原理和过程，掌握神经调节的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计神经调节相关的问题解决题，如“设计一个实验验证神经递质的作用”。

提供拓展资源：提供与神经调节相关的