数的意义（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）.docx

数的意义（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数的意义（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

教学内容

数的意义（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

1.认识数字1-10

2.认识数的顺序

3.认识数的组成

4.理解数的概念和意义

核心素养目标

培养学生对数字的直观感知和抽象思维能力，通过认识数字1-10、数的顺序和数的组成，发展学生的数感。引导学生理解数的概念和意义，培养初步的逻辑推理能力，增强数学学习的兴趣和信心，提升学生在数学活动中解决问题的能力。同时，注重学生合作学习、探究学习和创新思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.正确认识和书写数字1-10。

b.理解数字在数轴上的顺序和位置。

c.初步感知数字的组成，包括个位和十位。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.数字组成的理解：对于一年级学生来说，理解数字的组成（个位和十位）是一个难点。例如，学生可能难以理解10个一可以组成一个十。

b.数轴的顺序感知：学生在数轴上正确感知数字的顺序和位置可能会感到困难。例如，他们可能混淆1和10的位置关系。

c.数的概念建立：学生需要建立起数与实际物体或情境之间的联系，这对于他们来说可能是一个抽象的难点。例如，理解“3个苹果”和数字3之间的关系。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用实物、图片和数字卡片等教具，帮助学生建立数字与实际物体的联系。

2.通过游戏活动，如“数字猜猜乐”、“数数接力”等，激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂的积极性。

3.引导学生进行小组合作，通过小组讨论和分享，共同解决学习中的难题。

4.利用多媒体课件展示数的顺序和组成，帮助学生直观理解数的概念。

5.结合生活情境，设计实际问题，让学生在实际操作中巩固数的意义。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围开始课堂，引起学生的兴趣。

-老师说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，这个世界里充满了数字，它们就像我们的好朋友一样，陪伴着我们成长。你们准备好了吗？”

2.学生角色：积极参与，表现出对数字的好奇和期待。

-学生们兴奋地回答：“准备好了！”

二、新课讲授

1.老师角色：通过实物演示，帮助学生认识数字1-10。

-老师拿出数字卡片，一边展示一边说：“同学们看，这是我们今天要学习的数字1-10，它们长得都很可爱，我们来一一认识它们。”

2.学生角色：认真观察，跟随老师的节奏，认识数字。

-学生们聚精会神地看着数字卡片，跟着老师一起念出数字。

3.老师角色：讲解数的顺序和位置。

-老师说：“这些数字就像排队一样，它们一个接一个地站在这里，从左到右，从小到大，这就是它们的顺序。你们能按照顺序排列它们吗？”

4.学生角色：尝试按照顺序排列数字，并说出每个数字的位置。

-学生们动手操作，尝试排列数字，并大声说出每个数字的位置。

5.老师角色：引导学生理解数的组成。

-老师说：“同学们，你们知道吗？每个数字都是由个位和十位组成的。比如，数字5，它的个位是5，十位是0。现在，请你们拿出手中的数字卡片，试着将它们分成个位和十位。”

6.学生角色：分组合作，将数字卡片分成个位和十位。

-学生们分组讨论，将数字卡片正确地分成个位和十位。

7.老师角色：通过游戏活动，巩固学生对数的意义和组成的理解。

-老师说：“接下来，我们来玩一个‘数字拼图’的游戏。请同学们拿出自己的数字卡片，我们要将它们拼成一个完整的数字。”

8.学生角色：积极参与游戏，将数字卡片拼成完整的数字。

-学生们兴奋地参与游戏，将数字卡片正确拼成完整的数字。

三、课堂练习

1.老师角色：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

-老师说：“同学们，现在我们来做一个练习。请你们拿出练习册，完成以下题目：用数字卡片拼出以下数字：15、27、34。”

2.学生角色：认真完成练习，巩固所学知识。

-学生们认真阅读题目，动手操作，完成练习。

四、课堂总结

1.老师角色：回顾本节课所学内容，强调重点。

-老师说：“同学们，今天我们学习了数字1-10、数的顺序、数的组成和数的意义。希望大家能够记住这些知识点，并在日常生活中运用它们。”

2.学生角色：积极回答问题，总结所学内容。

-学生们踊跃回答问题，总结本节课所学内容。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业