Welcome unit Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册.docxVIP

WelcomeunitReadingandthinking说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过人教版高中英语必修第一册“WelcomeunitReadingandthinking”章节的教学，培养学生的阅读理解能力、思维品质及跨文化交际意识。结合高中生的认知水平，本节课将引导学生深入理解文章内容，分析作者观点，提升学生的批判性思维能力。同时，通过课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语词汇、句型，提高阅读理解能力，能够分析文章结构，概括文章大意。

2.思维品质：训练学生通过推理、判断、分析等思维活动，对文章信息进行批判性思考，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对中外文化差异的认识，提高跨文化交际能力，培养学生尊重和理解多元文化的态度。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和课后任务，提高学生英语学习的自觉性和有效性。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版高中英语必修第一册的起始年级学生。在知识层面上，学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，但阅读理解能力和深度分析能力尚待提高。在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，阅读和写作能力相对较弱。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和好奇心，但缺乏持久的学习动力和自主学习能力。行为习惯上，学生可能存在课堂参与度不高、作业完成质量参差不齐等问题。这些因素对课程学习产生了一定影响，例如，学生可能在阅读长篇文章时感到困难和抵触，对文章深层含义的理解不够深入。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和小组合作，提高学生的阅读理解能力和思维品质，同时引导学生形成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，包括音频、视频片段以及英文文章的电子版。

3.教学工具：准备互动式白板或投影仪，以便展示课文内容和辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和互动交流。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一幅描绘不同文化背景的人物图片，引导学生观察并讨论图片中的人物特征、服饰、环境等，激发学生对文化差异的好奇心。

2.提出问题：询问学生：“你们认为在跨文化交流中，理解对方文化背景的重要性是什么？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课主题：“WelcomeunitReadingandthinking”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍课文背景，解释文章主题和结构。

2.分段落讲解课文，围绕以下重点内容进行讲解：

-词汇解析：针对生僻词汇进行解释，让学生通过上下文猜测词义。

-句型分析：讲解课文中的复杂句型，帮助学生理解句子结构和语法。

-文章大意：概括每段落的主题，帮助学生把握文章整体结构。

-思维训练：引导学生分析作者观点，培养学生的批判性思维。

用时分配：

-词汇解析：5分钟

-句型分析：5分钟

-文章大意：5分钟

-思维训练：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题，要求学生根据课文内容回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生进行小组讨论，分享自己的答案，互相学习。

3.教师挑选部分学生回答问题，并进行点评和总结。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：“你们在阅读文章时，遇到了哪些困难和问题？”

2.学生回答后，教师根据学生的反馈进行针对性的解答和指导。

3.教师引导学生进行课堂讨论，探讨以下问题：

-如何提高阅读理解能力？

-在跨文化交流中，如何避免误解和冲突？

4.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

5.教师总结讨论成果，强调阅读技巧和跨文化交流的重要性。

五、创新环节（5分钟）

1.教师设计一个互动游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.学生参与游戏，教师在旁边指导和点评。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生课后阅读一篇与课文主题相关的英文文章，并撰写一篇读后感。

整个教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力、思维品质和跨文化交际意识，同时注重师生互动，提高学生的参与度和积极性。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一篇关于跨文化交流的重要性的英文文章，让学生