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第7课《我是班级值日生》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

第7课《我是班级值日生》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的内容。本课以班级值日生为切入点，旨在培养学生良好的劳动习惯和集体责任感。通过学习，学生能够了解值日生的职责，掌握值日生的基本技能，提高学生的自我管理能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生将道德规范内化为自身行为。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的劳动习惯，增强学生的劳动意识和责任感。

2.培养学生遵守规则、协作共事的团队精神，提高学生的集体荣誉感。

3.培养学生自我管理能力，学会在集体生活中独立完成任务。

4.增强学生的自我保护意识，确保在值日过程中注意安全。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解班级值日生的职责和重要性，认识到值日生工作对维护班级环境和个人成长的意义。

②掌握值日生的基本工作技能，如清洁、整理、检查等，能够独立完成值日任务。

2.教学难点，

①帮助学生克服对值日工作的抵触情绪，激发学生积极参与值日活动的兴趣。

②引导学生认识到个人行为对集体环境的影响，培养学生的责任感和集体荣誉感。

③教授学生如何与他人协作，解决值日过程中可能出现的冲突和问题，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

④培养学生养成良好的劳动习惯，使其能够将值日生的职责延伸到日常生活的其他方面。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解班级值日生的基本职责和重要性，帮助学生建立对值日工作的正确认识。

2.案例分析法：通过具体案例，让学生了解值日生工作的实际操作和可能遇到的问题，提高学生的实践能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演值日生，体验值日工作的过程，培养团队协作和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示班级值日生的日常工作场景，直观展示值日工作的重要性。

2.视频教学：播放班级值日生工作的视频，让学生直观感受值日生的日常工作，激发学习兴趣。

3.互动平台：利用在线互动平台，开展值日知识问答，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习新的一课《我是班级值日生》。请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己是一名班级值日生，你们会做些什么呢？”

2.学生们闭上眼睛，思考片刻后，纷纷举手发言，分享自己的想象。

二、新课讲授

1.老师板书课题《我是班级值日生》，引导学生回顾上节课的内容，并提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“上节课我们学习了班级规则的重要性，今天我们将进一步了解班级值日生的职责和作用。”

3.老师讲解班级值日生的定义和职责，通过多媒体展示班级值日生的日常工作场景，让学生直观了解值日生的任务。

-老师提问：“同学们，值日生需要做哪些工作？”

-学生回答，老师点评并补充。

4.老师引导学生思考值日生工作的重要性，提问：“同学们，为什么说值日生的工作很重要？”

-学生讨论，老师总结：“值日生的工作不仅能够保持班级环境的整洁，还能培养我们的责任感、团队协作能力和自我管理能力。”

5.老师讲解值日生的基本工作技能，如清洁、整理、检查等，通过实际操作演示，让学生掌握值日工作的基本方法。

-老师提问：“同学们，值日生在清洁时需要注意哪些事项？”

-学生回答，老师点评并补充。

6.老师引导学生讨论如何成为一名优秀的值日生，提问：“同学们，如何成为一名优秀的值日生？”

-学生讨论，老师总结：“要成为一名优秀的值日生，我们需要认真负责、团结协作、善于沟通。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“值日生角色扮演”活动，让学生分组扮演值日生，体验值日工作的过程。

-老师讲解活动规则，强调安全注意事项。

-学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

2.老师组织学生进行“值日心得分享”活动，让学生分享自己在值日过程中的体会和感悟。

-学生分享心得，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们学习了班级值日生的职责和作用，以及如何成为一名优秀的值日生。”

3.老师鼓励学生在日常生活中积极践行值日生的职责，提问：“同学们，你们会如何在日常生活中践行值日生的职责？”

4.学生分享自己的计划，老师点评并总结。

五、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人分享今天在课堂上学到的知识，并尝试在家中担任一次‘家庭值日生’，