2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Music教学 知识细解码说课稿 新人教版必修第二册[001].docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Music教学知识细解码说课稿新人教版必修第二册

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设计意图

本节课旨在通过新教材高中英语Unit5Music，引导学生了解西方音乐文化，提高学生的听力理解和口语表达能力。通过听、说、读、写等多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养学生的跨文化交际意识和能力。

核心素养目标

培养学生对西方音乐文化的兴趣和鉴赏能力，提升跨文化沟通技能。通过音乐主题的讨论，加强学生的语言运用能力，提高听力理解水平，同时锻炼学生的思维品质，增强对多元文化的尊重和包容。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于音乐的基本概念和简单的音乐术语也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对音乐普遍感兴趣，他们喜欢通过歌曲了解不同文化。学生们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图表和图片来辅助记忆；部分学生则是听觉学习者，更倾向于通过听力材料来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于音乐词汇的专业性和多样性，学生可能会在理解和记忆音乐术语时遇到困难。此外，将音乐知识融入英语学习可能会让一些学生感到挑战，特别是在理解音乐背景和表达个人观点时，他们可能需要克服语言表达的限制。此外，学生可能对西方音乐文化的理解有限，这可能会影响他们对音乐内容的兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材高中英语Unit5Music的教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和音乐视频等多媒体资源，以增强教学效果。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生能够进行互动交流，并准备音响设备以播放音乐片段。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段经典西方音乐片段，引导学生思考：“Whatkindofmusicisthis?Canyoutellmesomethingaboutit?”

2.提问：“Doyoulikemusic?Whyorwhynot?”

3.学生自由发言，分享自己对音乐的看法和喜好。

4.教师总结：“Musicisauniversallanguagethatcanconnectpeoplefromdifferentcultures.Today,wearegoingtolearnaboutwesternmusicandexploreitscharm.”

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍西方音乐的发展历程，包括古典音乐、摇滚音乐、爵士音乐等。

2.讲解音乐术语，如旋律、节奏、和声等，并举例说明。

3.通过PPT展示不同类型的音乐作品，引导学生观察和比较。

4.讲解西方音乐中的代表性人物和作品，如贝多芬、莫扎特、披头士乐队等。

5.引导学生思考：“WhatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenwesternmusicandChinesemusic?”

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种西方音乐类型，讨论其特点和发展历程。

2.小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师总结各组讨论内容，强调重点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Doyouknowanyfamouswesternmusicians?Canyoutellusabouttheirmusicstyle?”

2.学生回答，教师点评。

3.提问：“Howdoyouthinkmusiccaninfluencepeople’semotions?”

4.学生自由发言，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语演唱一首自己喜欢的西方歌曲。

2.学生演唱完毕，其他学生评价。

3.教师点评，并鼓励学生多接触和欣赏西方音乐。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“HowcanweusemusictopromoteculturalexchangebetweenChinaandtheWest?”

2.学生自由发言，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：收集一首自己喜欢的西方歌曲，并尝试用英语介绍其背景和特点。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：