辨认方向（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

辨认方向（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年二年级下册数学北师大版教材，内容为“辨认方向”。通过学习本节课，学生将掌握辨认东南西北四个基本方向的方法，并能根据方向进行简单的描述和判断。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力。学生将通过辨认方向的活动，提升对空间方位的感知和判断能力，增强逻辑思维和问题解决能力。同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力，为后续学习几何图形打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定方向：重点在于帮助学生理解并掌握如何根据指南针或地标确定东南西北四个基本方向。

-方向描述：强调学生能够用准确的词汇描述物体的位置和方向，如“向东”、“向东南”等。

2.教学难点：

-方向的相对性：难点在于理解方向是相对的，即一个方向相对于另一个方向的位置会改变。

-实际操作：难点在于让学生在实际环境中辨认方向，如在学校操场或教室中，学生需要能够根据实际景物来判断方向。

-转换练习：难点在于学生能够将平面上的方向描述转换为实际动作或图形，例如，当老师说“向前走”，学生需要知道这是指哪个方向。

举例说明：

-教学重点：通过指南针模拟活动，让学生在地图上找到并标记东南西北四个方向，然后描述从学校到公园的方向。

-教学难点：在操场上，教师引导学生根据太阳的位置判断方向，然后让学生尝试闭眼根据地标（如国旗杆）判断自己的方向，以此帮助学生理解方向的相对性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》二年级下册北师大版教材。

2.辅助材料：准备指向标模型、校园平面图、方向图卡等图片和图表，以及与方向相关的动画视频。

3.实验器材：准备指南针、小旗、地图等，供学生进行辨认方向的实际操作。

4.教室布置：设置小组合作学习区，提供白板或黑板，以便展示方向图和解题步骤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辨认方向的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何辨别方向吗？你们在生活中遇到过需要辨认方向的情况吗？”

展示一些关于迷路、旅行、户外活动等需要辨认方向的图片或视频片段，让学生初步感受辨认方向的重要性。

简短介绍辨认方向的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辨认方向基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辨认方向的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解辨认方向的定义，包括指南针的使用方法。

详细介绍指南针的组成部分，如磁针、方位标等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.辨认方向案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辨认方向的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的辨认方向案例进行分析，如野外求生、城市导航等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解辨认方向的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用辨认方向技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辨认方向相关的主题进行深入讨论，如“如何在户外使用指南针”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辨认方向的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辨认方向的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辨认方向的基本概念、使用指南针的方法、案例分析等。

强调辨认方向在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用辨认方向技能。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）绘制一张简单的校园地图，并标明东南西北四个方向。

（2）在家中或户外使用指南针，尝试辨认方向，并记录下来。

（3）思考在日常生活中如何应用辨认方向技能，并撰写一篇短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图制作：介绍不同类型的地图，如地形图、城市地图、卫星图等，以及地图上的基本符号和比例尺。

-天文知识：讨论太阳、月亮和星星在辨别方向中的作用，如太阳的升起和落下、星星的位置等。

-历史应用：