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《1.1相似多边形》学历案
课前、课中任务单
【回顾旧知】
全等多边形：能够完全重合的两个平面图形；它们形状____，大小_____。
全等多边形性质：____________，____________。
【知识点一】相似形
思考：世界上什么东西用放大镜放不大？为什么？
（1）相似形：__________的平面图形
（2）现实生活中，你还能举出其他的相似图形吗？
【知识点二】相似多边形和相似比
回顾多边形的定义：由在同一平面且不在同一直线上的多条线段首尾顺次连结且不相交所组成的图形叫做多边形。
2.比例线段：四条线段长度为a、b、c、d，其关系为，那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。
三角形ABC
边长
三角形A’B’C’
边长
比值
AB
A’B’
BC
B’C’
CA
C’A’
猜想：对应边的关系：
三角形ABC
角度
三角形A’B’C’
角度
关系
∠A
∠A’
∠B
∠B’
∠C
∠C’
猜想：对应角的关系：
四边形ABCD
边长
四边形A’B’C’D’
边长
比值
AB
A’B’
BC
B’C’
CD
C’D’
DA
D’A’
猜想：对应边的关系：
四边形ABCD
角度
四边形A’B’C’D’
角度
关系
∠A
∠A’
∠B
∠B’
∠C
∠C’
∠D
∠D’
猜想：对应角的关系：
五边形ABCDE
边长（计算）
五边形A’B’C’D’E’
边长（计算）
比值
AB
A’B’
BC
B’C’
CD
C’D’
DE
D’E’
EA
E’A’
猜想：对应边的关系：
五边形ABCDE
角度
五边形A’B’C’D’E’
角度
关系
∠A
∠A’
∠B
∠B’
∠C
∠C’
∠D
∠D’
∠E
∠E’
猜想：对应角的关系：
2.相似多边形的性质：
对应角什么关系？对应边有什么关系？
3.相似多边形定义：_______________________.
思考：为什么放大镜放不大角？
两个正方形一定相似吗？
两个矩形一定相似吗？
两个菱形一定相似吗？为什么？
【典型例题】例1.已知四边形AEFD∽四边形EBCF。
（1）写出它们相等的角及对应边的比例式。
（2）若AD=3，EF=4，求BC的长
【变式训练】1.如同，四边形ABCD∽四边形PQRS，BC=8，QR=10，PS=6，∠B=64°。求：
（1）求∠Q的度数
（2）AD的长
（3）求四边形ABCD与四边形PQRS的相似比。
【挑战自我】将一张A4纸沿长边中点连线对折
1.计算原A4纸矩形与得到的新矩形的长的比，宽的比
2.得到的新矩形与原A4纸矩形相似吗？
3.再对折一次，还会相似吗？为什么？
【小结】
相似形：
相似多边形：
【当堂检测】
1.下列两个图形一定相似的是（）
A．两个矩形B．两个菱形C．两个正方形D．两个等腰三角形
2.一个多边形的边长为2,3,4,5,6，另一个和它相似的多边形的最长边为24，则它的最短边长为（）
A．6B．8C．10D．12
3.如图，已知△ABC∽△DEC，则=_______，=_________.
4.如图，在长8cm，宽4cm的矩形中截去一个矩形（阴影部分），如果剩下矩形与原矩形相似，那么剩下矩形的面积是______.
【核心素养检测】
如果ab＞0，a+b＜8.已知△ABC∽△DEF，如果BC=3，CA=4，AB=6，△DEF的最短边长为2.求：
（1）△DEF各边的长；
（2）△ABC与△DEF的相似比.
【学后反思】
1.请梳理本课时的知识要点：___________________________________________
2.本节课已达成的学习目标：_____________________________________________
3.本节课未达成的学习目标：___________________________________________
4.检测中有困难的题目：___________________
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