高中信息技术选修3说课稿-3.1.1 因特网信息资源的特点与服务形式1-粤教版.docxVIP

高中信息技术选修3说课稿-3.1.1因特网信息资源的特点与服务形式1-粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选取自粤教版高中信息技术选修3教材，内容为“3.1.1因特网信息资源的特点与服务形式”。主要包括因特网信息资源的特点、分类、检索方法以及常见的服务形式。通过学习，学生将掌握因特网信息资源的基本概念，了解其特点和服务形式，为后续信息检索与利用打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到因特网信息资源的重要性，提高对信息检索与分析的能力。

2.增强学生的信息素养，使学生能够正确、高效地获取、评估、利用因特网信息资源。

3.培养学生的批判性思维，使学生能够辨别信息真伪，形成独立判断的能力。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组讨论和协作，共同完成信息资源的检索与整合任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握因特网信息资源的特点，包括实时性、多样性、丰富性等。

②掌握因特网信息资源的分类方法，如按内容、按载体、按用途等分类。

③学会使用关键词和高级搜索技巧，提高信息检索的准确性和效率。

④熟悉常见的因特网服务形式，如搜索引擎、在线数据库、社交媒体等。

2.教学难点

①学生对因特网信息资源的多样性和复杂性认识不足，难以准确判断信息质量。

②学生在信息检索过程中可能遇到关键词选择不当、检索技巧不足等问题，导致检索结果不理想。

③学生在信息整合和应用过程中，可能面临信息过载、版权问题等实际困难。

④学生需要培养良好的信息伦理意识，学会尊重知识产权，正确使用网络资源。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲解因特网信息资源的基本概念和特点，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分组探讨信息检索的技巧和策略，提高合作学习能力。

3.运用案例分析法，通过实际案例展示信息检索的过程和应用，帮助学生理解和掌握相关知识。

4.利用网络平台和多媒体资源，如在线搜索演示、视频讲解等，增强教学的直观性和互动性。

5.设计信息检索竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高信息检索的实践能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时是如何获取信息的？请举例说明。”

-引导学生思考信息获取的渠道和方式，从而引出本节课的主题：“因特网信息资源的特点与服务形式”。

-教师简要介绍因特网信息资源的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍因特网信息资源的特点：实时性、多样性、丰富性、广泛性等。

-讲解因特网信息资源的分类方法，包括按内容、按载体、按用途等分类。

-演示搜索引擎的使用方法，强调关键词的选择和高级搜索技巧。

-分析常见的服务形式，如搜索引擎、在线数据库、社交媒体等。

-结合实际案例，展示信息检索的过程和应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行信息检索练习，教师提供关键词和主题，要求学生在限定时间内找到相关信息。

-小组讨论：分析检索到的信息，讨论信息的特点和适用性。

-学生展示检索结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括因特网信息资源的特点、分类、检索方法和服务形式。

-强调信息检索的实用性和技巧，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生选择一个感兴趣的领域，利用搜索引擎进行信息检索，并撰写一篇简短的信息报告。

-要求学生在报告中说明检索过程、信息特点、个人评价等。

-鼓励学生将所学知识应用于实际，提高信息素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述因特网信息资源的特点，如实时性、多样性、丰富性等。

-学生能够区分不同类型的因特网信息资源，如文本、图片、音频、视频等。

-学生掌握了信息检索的基本方法，包括关键词选择、高级搜索技巧等。

2.技能提升

-学生能够熟练使用搜索引擎进行信息检索，提高检索效率。

-学生学会了如何评估信息质量，辨别信息的真伪和可靠性。

-学生能够利用因特网资源进行学习研究，提高自主学习能力。

3.思维能力发展

-学生在信息检索过程中培养了批判性思维，能够对信息进行筛选和判断。

-学生通过小组讨论和合作学习，提高了逻辑思维和团队协作能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行创新思维和问题解决。

4.信息素养提升

-学生认识到信息素养的重要性，学会在信息时代中自我保护。

-学生了解版权知识，尊重知识产权，正确使用网络资源。

-学生形成了良好的信息伦理意识，能够负责任地使用