第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 -2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）.docx

第3章第1节DNA是主要的遗传物质-2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物第三章第一节“DNA是主要的遗传物质”

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版2019必修2高中生物第三章第一节“DNA是主要的遗传物质”，通过讲解和实验演示，使学生了解DNA作为遗传物质的重要性和特点，掌握DNA的基本结构及其在遗传中的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究与实践创新能力，通过学习“DNA是主要的遗传物质”，使学生能够理解科学概念的形成过程，培养基于证据推理和科学论证的能力。同时，通过实验操作，提升学生的实验技能和动手能力，发展学生的批判性思维和问题解决能力，为终身学习和未来职业发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了生物的基础知识，包括细胞结构、生物遗传的基本概念等。他们对遗传物质有初步的认识，了解染色体和基因的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命科学的奥秘充满好奇，对探索遗传的秘密表现出浓厚兴趣。他们在观察、实验和逻辑推理方面具备一定能力，偏好通过实验和案例来理解抽象概念。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解DNA的双螺旋结构、DNA复制和转录的复杂过程时可能会遇到困难。此外，对于遗传信息的传递和变异等高级概念的理解，可能需要更多的实例和实验来辅助。学生还可能对科学术语的记忆和应用感到挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学系统

2.课程平台：学校在线教育平台

3.信息化资源：数字教材、教学PPT、相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、实验演示、课堂提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道DNA是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于DNA结构的图片或与遗传相关的视频片段，让学生初步感受DNA的奇妙和特点。

-简短介绍DNA的基本概念和其在生命科学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.DNA基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解DNA的定义，包括其主要组成元素（脱氧核糖、磷酸、含氮碱基）和结构（双螺旋结构）。

-详细介绍DNA的组成部分，即四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶）及其排列组合。

-通过示意图和实例，让学生更好地理解DNA在遗传信息传递中的关键作用。

3.DNA案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DNA的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的DNA案例进行分析，如基因突变、遗传病、DNA指纹等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解DNA在遗传学中的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用DNA知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论DNA技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与DNA相关的主题进行深入讨论，如基因编辑、DNA检测等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DNA的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括DNA的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调DNA在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用DNA知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于DNA的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因的力量：DNA与生命的秘密》（科普书籍）

-《探索DNA：分子生物学的奇迹》（科学杂志特刊）

-《DNA技术及其在法医学中的应用》（专业论