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《洗衣服》（说课稿）皖教版五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《洗衣服》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，让学生学会正确洗衣服的方法，提高生活技能。

2.培养学生的环保意识，引导学生认识水资源的宝贵，学会节约用水。

3.培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，学会与他人沟通协作。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在洗衣服的过程中发现问题，提出改进措施。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确洗衣服的方法。包括区分衣服材质、选择合适的洗涤剂、掌握洗涤步骤和注意事项。

-重点二：节约用水的重要性。通过实际操作，让学生了解洗衣服过程中如何减少水的浪费。

-重点三：环保洗涤剂的使用。引导学生认识环保洗涤剂的优势，提高环保意识。

2.教学难点

-难点一：衣物材质的识别。由于学生生活经验有限，对衣物材质的识别可能存在困难，需要教师通过实物展示和讲解，帮助学生掌握识别方法。

-难点二：洗涤剂的选择。针对不同材质的衣物，选择合适的洗涤剂是关键。学生可能难以理解不同洗涤剂的特点和适用范围，教师需详细讲解。

-难点三：洗涤过程中的注意事项。如避免衣物变形、防止衣物褪色等，学生需要通过实践和教师的指导来掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍衣物材质识别、洗涤剂选择和洗涤方法等基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享洗衣服的经验，探讨节约用水和环保洗涤剂的使用。

3.实验法：让学生亲自操作，体验洗衣服的过程，通过实践掌握正确方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示衣物材质图片、洗涤剂种类和洗衣服步骤，直观教学。

2.视频教学：播放洗衣服的正确示范视频，让学生直观学习。

3.实物操作：准备不同材质的衣物和洗涤剂，让学生在实际操作中学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洗衣服的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何洗衣服的？”

展示一些关于洗衣服的图片或视频片段，让学生初步感受洗衣服的过程和技巧。

简短介绍洗衣服的基本概念和重要性，如节约水资源、环保意识等，为接下来的学习打下基础。

2.洗衣服基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洗衣服的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解洗衣服的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍衣物材质的识别、洗涤剂的选择、洗涤方法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如不同材质衣物的洗涤区别，让学生更好地理解洗衣服的实际应用。

3.洗衣服案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洗衣服的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的衣物洗涤案例进行分析，如白色衣物、彩色衣物、特殊材质衣物的洗涤。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洗衣服的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何根据不同情况选择合适的洗涤方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与洗衣服相关的主题进行深入讨论，如“如何正确晾晒衣物”、“如何减少衣物磨损”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洗衣服的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洗衣服的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括洗衣服的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调洗衣服在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用洗衣服的技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于洗衣服的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可能根据具体情况有所调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对洗衣服知识的掌握，提高实际操作能力。

过程：

布置作业：让学生回家后尝试用所学知识洗一件衣物，并记录洗涤过程和心得体会。

要求学生下节课分享自己的洗涤经验，以便全班同学共同学习和交流。

8.课堂总结与反馈（5分钟）

目标：了解学生对本节课内容的掌握情况，收集反馈意见，为后续教学提供参考