乘法的初步认识(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

乘法的初步认识(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

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乘法的初步认识(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计思路

本课《乘法的初步认识》以学生实际生活为出发点,通过创设情境,引导学生从数的运算规律中发现乘法的特点,感受乘法的简便性。通过操作、观察、比较、交流等活动,帮助学生建立乘法的概念,理解乘法与加法的联系。同时,注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,让学生在实践中感受数学的趣味性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过乘法概念的学习,学生能够从具体情境中抽象出乘法的意义,发展数学抽象思维;通过探索乘法与加法的关系,锻炼逻辑推理能力;通过解决实际问题,学会用数学模型描述现实世界,提升数学建模素养。同时,培养学生的问题意识、合作精神和创新意识,为后续数学学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点,

①理解乘法的意义,能够将乘法与加法进行对比,发现乘法的简便性。

②掌握乘法的基本运算规则,能够进行简单的乘法计算。

2.教学难点,

①将抽象的乘法概念与具体的生活情境相结合,帮助学生建立乘法的直观形象。

②理解乘法口诀的来源和应用,以及如何通过乘法口诀进行快速计算。

③在解决实际问题时,能够灵活运用乘法知识,培养学生的应用意识和问题解决能力。

四、教学资源

1.软硬件资源:多媒体教学设备、电子白板、计算器、实物教具(如计数器、扑克牌等)。

2.课程平台:学校网络教学平台、班级微信群、家长通讯平台。

3.信息化资源:乘法相关的电子课件、动画视频、在线数学游戏。

4.教学手段:情景教学、小组合作、游戏竞赛、实际操作。

五、教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:展示一组图片,如超市购物、水果分装等,引导学生观察图片中的数量关系。

2.提出问题:引导学生思考如何用加法表示图片中的数量关系,激发学生对乘法学习的兴趣。

3.引导学生回顾已学过的加法知识,为学习乘法做好铺垫。

二、讲授新课(15分钟)

1.乘法概念:通过图片和实物教具,引导学生理解乘法的意义,如“3个2”表示2+2+2,引出乘法概念。

2.乘法运算:讲解乘法的基本运算规则,如“3×4”表示3个4相加,或4个3相加。

3.乘法口诀:介绍乘法口诀的来源和应用,通过游戏和练习帮助学生记忆乘法口诀。

三、巩固练习(10分钟)

1.小组合作:将学生分成小组,每组完成一份乘法练习题,互相检查和讨论。

2.纠正错误:教师巡视指导,纠正学生在练习中的错误,帮助学生巩固知识点。

3.课堂展示:每组选派代表展示练习成果,其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问(5分钟)

1.教师提问:针对乘法概念、运算规则和口诀,提出问题,检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答:鼓励学生积极回答问题,培养学生的口头表达能力。

五、师生互动环节(10分钟)

1.情境模拟:教师创设生活情境,如购物、分蛋糕等,让学生运用乘法解决问题。

2.小组讨论:学生分组讨论,探讨如何将乘法应用于实际生活,培养学生的合作能力。

3.教师点评:教师对学生的讨论和解决方案进行点评,引导学生深入理解乘法的应用。

六、核心素养拓展(5分钟)

1.创新应用:鼓励学生发挥想象力,设计一个乘法相关的创意活动,如乘法故事、乘法游戏等。

2.数学思维:引导学生思考乘法与其他数学知识的关系,如乘法与除法、乘法与分数等。

七、总结与作业布置(5分钟)

1.总结:回顾本节课所学内容,强调乘法的意义和应用。

2.作业布置:布置一份乘法相关的作业,如完成乘法练习题、设计乘法相关的小游戏等。

教学过程设计总用时:45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《乘法的起源与发展》:介绍乘法的历史演变,让学生了解乘法概念的起源和演变过程。

-《乘法在实际生活中的应用》:收集生活中的乘法实例,如建筑、交通、购物等,让学生感受乘法在现实生活中的广泛应用。

-《乘法与其他数学概念的联系》:探讨乘法与除法、分数、比、百分比等数学概念之间的联系,帮助学生建立数学知识体系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以尝试用乘法解决教材中没有出现的实际问题,如计算不同形状的面积、体积等。

-鼓励学生设计自己的乘法练习题,提高练习的趣味性和挑战性。

-学生可以制作乘法口诀卡片,通过游戏或比赛的方式加深对乘法口诀的记忆。

-学生可以收集乘法在日常生活中的例子,如烹饪、运动、购物等,撰写小论文或制作小册子,分享自己的发现。

3.实践活动与项目学习:

-组织学生进行乘法小调查,了解乘法在不同领域的应用,如科技、艺术、体育等。

-设计一个乘法相关的项

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