《制作七巧板》教学设计
活动内容:
义务教育劳动五年级《制作七巧板》
核心素养:
本课内容属于五年级上册项目二——传统工艺需传承——传统玩具我制作下的任务二:制作七巧板。结合五年级学生的年龄特点活泼,求知欲强的特点,且五年级的学生具备简单的手脑协作的能力和自主探究的学习习惯,本节课力求培养学生的动手能力和创意思维,让学生感受到七巧板的无限乐趣,从而探究制作七巧板的方法,感受到中国传统益智玩具带给孩子们的快乐,体会劳动的意义,具备劳动品质。
活动目标:
1.了解中国传统益智玩具七巧板,并在活动中领悟七巧板的无穷乐趣。
2.在探究过程中掌握七巧板的制作方法,培养学生的小组合作能力、善于发现问题的能力和自主探究的能力。体会劳动的意义。
3.通过小组合作,能够使用七巧板拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。
活动重难点:
1.在探究的过程中掌握七巧板的制作方法,成功制作七巧板。
2.能够使用七巧板拼接图形,培养学生的创造思维。
活动准备:
1、教师准备:七巧板教具、课件、七巧板制作方法分解图
2、学生准备:剪刀、正方形彩纸、固体胶
活动课时:
一课时
活动过程:
一、问题导入,引出课题
1.教师:同学们,欢迎大家来到今天的劳动小课堂。在开课之前,老师想问大家一个问题,你知道我们中国有哪些传统益智玩具吗?
2.教师:鲁班锁、华容道、九连环、七巧板是我们中国的四大传统益智玩具,今天老师也将它们其中的一位请到了课堂上——七巧板。(出示七巧板教具)
3.同学们,我们在一年级的数学课上认识了《七巧板》,这节课呢,老师想带大家学习制作七巧板。(板书课题:制作七巧板)
二、了解七巧板
1.教师:同学们,七巧板作为我们中国的传统益智玩具,距今已有一千多年的历史了,你知道它是谁发明的吗?让我们跟随视频一起了解七巧板的前世今生。
(出示微课介绍七巧板起源及演变过程)
2.请大家仔细观察七巧板(课件出示),说一说,七巧板家族都有哪些小成员呀?它们都有什么特点?
3.七巧板又称七巧图、智慧板,小小的七块板经过创意拼接,可以拼出1600种以上的图案呢。同学们,这就是七巧板拼出的图形。
三、制作七巧板
1.探究制作方法
(1)教师:这么有趣的七巧板,想不想玩呀?
(2)教师:同学们,你有什么好方法制作七巧板?
(3)学生思考并探讨。
引导学生思考,归纳:画图法、折纸法。
(4)教师:今天我们来学习折纸法制作七巧板,请同学们一边观看视频,一边思考制作步骤?
播放制作教师制作七巧板视频。
(5)引导学生复述制作方法和过程。教师出示制作步骤。
(6)同学们,掌握了制作步骤,那我们怎样才能制作出一副漂亮的七巧板呢?你有什么好方法?
引导学生总结制作方法:①顶点对齐②正确使用剪刀③裁剪规范
2.制作七巧板
(1)掌握了七巧板的制作方法,小组之间来一场才艺大比拼。
出示制作要求:
①裁剪规范,图形完整无破损。
②安静制作,小声讨论。
③限时8分钟,哪组完成数量多算获胜。
(2)比赛开始,教师巡视。
(3)宣布结果:
能工巧匠组:获胜组。
团结互助组:能够在比赛中发挥集体力量,互助协作的小组。
(4)教师随机采访:你在制作过程中遇到了什么困难?你是怎么解决的?
教师小结:这就是劳动的真谛,从古至今,人们就是在一次次的劳动中总结经验教训,最后获得成功的。通过这场才艺大比拼,老师发现大家个个都是能工巧匠,而且各组能够相互协作,互相帮助,这一点很难得。团结就是力量,而劳动需要团结。
四、创意拼图
1.教师:同学们,有了亲自动手制作的七巧板在手,想不想来玩一玩拼图游戏?
2.出示拼图规则:
要将七块板全部用上,并且不可以重叠。
3.小组展示作品,分享自己的创意,由学生评出最佳创意奖。
4.教师:同学们,今天你们是创意小达人,我相信,明天你们能够成为大国工匠,老师真为你们骄傲。我会把大家的作品上传云校家,让更多的人看到我们的无限创意。
五、主题延伸,适度拓展
1.教师:同学们,古人从宴请宾客中创造出趣味无穷的七巧板,而现在的人们又将七巧板的构图思维用到现实生活中。你们看,这就是生活中的七巧板。
出示视频。
2.人们通过劳动创造了美好生活,精彩的创意装扮了我们的世界。
六、畅谈收获
1.学生分享收获。
2.教师小结:同学们,这节课,我们了解了七巧板前世今生,感受到中华智慧;通过分工合作,体验到劳动的魅力和集体的力量;通过拼图游戏,碰撞出创意的思维火花。由此,我们感受到劳动是伟大的,人们通过劳动创造美好生活,同学们,通过劳动制作出属于自己的七巧板,老师为大家的巧手巧思点赞!
七、实践作业
同学们,这节课我们学习了用折纸法制作七巧板,下课以后,请大家发挥自己的聪明才智,探索用画图法或者更多的方法制作七巧板,并将制作视频上传到云校家。
八、板书设计
制作七巧板
画图法
折纸法:
①顶点对齐
②
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