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《腊八节腊八粥》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《腊八节腊八粥》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
设计意图
本课《腊八节腊八粥》旨在让学生了解腊八节的习俗,感受传统节日的氛围,培养对传统文化的兴趣和热爱。通过学习腊八粥的制作过程,引导学生动手实践,体验劳动的快乐,同时提高学生的生活技能和团队协作能力。
核心素养目标分析
培养学生对中国传统节日的了解和尊重,提升文化自信;增强学生的动手实践能力,培养生活技能;锻炼学生的观察、表达和合作能力,促进人际交往;激发学生的创造力和想象力,丰富学生的审美体验。
重点难点及解决办法
重点:腊八粥的制作过程及文化内涵的理解。
难点:腊八粥制作中食材搭配的合理性和制作技巧的掌握。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体手段展示腊八粥的制作过程,引导学生观察并理解制作步骤。
2.组织学生分组讨论,分享家庭制作腊八粥的经验,共同探讨食材搭配的合理性。
3.邀请家长或社区志愿者现场演示腊八粥的制作,让学生直观学习制作技巧。
4.设计实践环节,让学生亲自动手制作腊八粥,教师巡回指导,及时纠正错误,帮助学生突破制作难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《腊八节腊八粥》相关的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备腊八节习俗的图片、腊八粥制作步骤的视频以及相关的文字说明。
3.实验器材:准备制作腊八粥所需的米、豆、果脯等食材以及锅、勺等厨具。
4.教室布置:设置分组讨论区,准备实验操作台,确保学生安全参与制作活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布《腊八节腊八粥》的相关资料,如腊八节习俗的介绍、腊八粥的历史背景等。
设计预习问题:设计问题如“腊八节有哪些习俗?”“腊八粥的主要食材有哪些?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过微信平台监控学生的预习情况,确保大部分学生完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解腊八节和腊八粥的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用微信平台进行资源共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以“传统节日——腊八节”为主题的视频或故事引入,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:讲解腊八粥的制作过程,包括食材选择、制作步骤等。
组织课堂活动:安排学生分组制作腊八粥,并在制作过程中互相协助。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,理解腊八粥的制作方法。
参与课堂活动:学生积极参与分组制作腊八粥,体验传统节日习俗。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解腊八粥的制作要点。
实践活动法:通过实践制作腊八粥,让学生掌握制作技能。
合作学习法:通过分组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生回家后尝试与家人一起制作腊八粥,并记录制作过程。
提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,供学生了解更多关于腊八节和腊八粥的知识。
学生活动:
完成作业:学生按照作业要求,尝试制作腊八粥,并记录自己的体验。
拓展学习:学生利用推荐资源,深入了解腊八节和腊八粥的文化内涵。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过记录和反思,帮助学生巩固知识并提升自我。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-腊八节的起源与习俗:介绍腊八节的来历、历史背景以及各地不同的庆祝方式,如吃腊八粥、祭祀、拜佛等。
-腊八粥的食材与功效:详细介绍腊八粥中所用食材的营养价值、健康益处以及食材搭配的讲究。
-中国传统节日文化:探讨中国传统节日的文化内涵,如春节、端午节、中秋节等,以及这些节日背后的历史故事和民间传说。
-传统手工艺:介绍与腊八节相关的传统手工艺,如腊八蒜的制作、剪纸艺术等,让学生了解传统手工艺的魅力。
-农历与节气:讲解农历的历史、节气的重要性以及与腊八节的关系。
2.拓展建议:
-学生可以通过阅读相关的书籍、文献或上网搜索,深入了解腊八节的起源和习俗。
-鼓励学生与家人一起制作腊八粥,了解不同地区腊八粥的制作方法和食材搭配。
-组织学生参观博物馆或传统手工艺展览,亲身体验传统节日的庆祝活动和手工艺制作。
-让学生撰写关于腊八节的小作文或研究报告,分享自己的学习心得和体验。
-设计一次关于中国传统节日的主题班会,让学生展示自己的学习成果,增进对传统文化的了解。
-组织学生参与社区公益活动,如为孤寡老人送去腊八粥,传递节日的温暖和关爱。
-鼓励学生在家中收集关于腊八节的民间故事
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