2025年春部编版语文七年级下册同步教案 14 驿路梨花.docx

14驿路梨花

上课素材

资料链接

彭荆风(1929—2018)，1949年参军，1950年毕业于二野军政大学四分校。历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区创作室主任，第六届全国人大代表，中国作协理事、名誉委员，云南作协副主席，享受政府特殊津贴。

上课笔记

1．语言运用：正确理解并积累本课富有表现力的词语。继续学习略读的阅读方法，复述文章内容。

2．思维发展：理清文章线索，理解“梨花”的象征义，感悟课文标题的含义和作用。

3．审美鉴赏：学习课文运用插叙的叙述手法和间接描写的写作方法，品析课文构思巧妙地设置悬念、误会的妙处。

4．文化传承：体会课文讴歌的助人为乐的高尚品德及其颂扬的经久不衰的雷锋精神，感受雷锋精神代代相传的良好社会风貌。

1．继续学习略读，理清故事情节，分析文章层层设疑的妙处。

2．理清文章线索，理解“梨花”的象征义，感悟课文标题的含义和作用。

感受雷锋精神代代相传的良好社会风貌。

朗读法、合作探究法。

第1课时

一、创设情境导入新课

（先出示有关自然界中梨花的视频，再出示与梨花有关的诗句）自然界中的梨花赏心悦目，文人墨客笔下的梨花也各有姿态，请大家一起美美地读一读屏幕上的诗句。有人借梨花抒发思念与遗憾，有人借梨花纷飞表现春日的生机和喜悦，还有人借梨花描绘出游欢乐的场景，而本课的课题正是出自南宋爱国诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的“驿路梨花