2024年三年级语文下册第二单元8白雪姑娘教学反思3语文版.docVIP

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《白雪姑娘》教学反思

在学校的校本语文教学探讨中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。我深深的体会到：你悟得越深也就反思得越深。前些天我在自己的班级教学了《白雪姑娘》一课。课后我仔细地进行了回顾，有了以下的体会。

《白雪姑娘》是一篇童话故事，叙述了白雪姑娘在人间感受到的暖和欢乐，离去时的不舍，抒发了她对人间的留恋，对人间的挚爱之情，文章字里行间流露出的真情打动人心，及具感染力。

教学中的优点：

一、首先能够进行充分地打算，我为孩子们打算了头饰、挂图、录音等教具，对于激起孩子的学习爱好，调动学习专心性有非常良好的作用，孩子在课堂上表现出爱学、学的心情，起到了专心的教学作用。

二、在教学生字时，能够详略得当，指导细致到位。我把生字分成部件去指导书写，这样既节约了时间，又能够对孩子做到细致的指导。

三、提问题时能够以一个大问带动全文的学习，而不是把文本肢解成一个个小问题去奢侈学生的时间。孩子们在一条贯穿始终的线索的引导下学习，能够说取得了事半功倍的效果。

须要改善的地方以及改善方法：

一、应多给孩子学问潜力生成的机会和时间。

在教学中我总是觉得对孩子的开放度还不够，在学生不能够精确回答问题的时候，我常常是急于去引导、甚至包办代替，没有给孩子生成的机会和时间。语文课堂教学不应是“灌输式”教学，而代之与开放式的、不断生成的、充溢活力的教学方式。老师在教学过程中就应努力挖掘教材中的创新点，擅长抓住时机地培育学生的创新潜力。

改善方法：当孩子不能很好的体会课文的意思时，就应给孩子读的机会，请他反复的读，读出自己的情感。这样孩子在读的过程中就会构成自己的体会，而不是学说老师的体会。用读来代替讲，这是我教学中最须要改善的地方。

二、给学生一个极其富于情感的课堂。

一个语文老师就应让学生觉得自己的教学极富“激情”。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地学习也许是由于长年累月的教学已经使我产生了职业倦怠，所以，我常常觉得自己的教学没有以前的激情，如何呈现给学生一个“充溢激情的我”，给学生一个极其富于情感的课堂，是我此刻常常思索的问题。

改善方法：要深读文本，没有自己的感动哪里来的教学激情，只有在文本中找到自己的感动，才能用自己的激情去感动学生。开放文本，把文本的拓展做到最大，把学问拓展到学生更感爱好的范围，用教学丰满而搞笑。

在今后的教学中我会多积累阅历，把自己教学中须要改善的地方进行有意识的修正，让每一堂语文课都有自己的特色和亮点。