七年级地理下册 学会换算不同地点的时间说课稿 （新版）湘教版.docx

七年级地理下册学会换算不同地点的时间说课稿（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握不同地点时间换算的方法，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过学习，使学生了解地球自转产生的时差现象，掌握“东加西减”的时差换算方法，并能熟练应用于实际生活中。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解地球自转与时间的关系。

2.提升学生地理实践能力，学会运用时差换算解决实际问题。

3.增强学生综合思维，通过对比分析，理解不同时区的时间差异。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了地球自转的基本知识，包括地球自转的方向、周期以及产生的地理现象。此外，学生对日、月、年等基本时间单位也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。他们在学习过程中，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过地图、图表等；另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在换算不同地点的时间时，可能对“东加西减”的时差换算方法感到困惑，难以理解其背后的原理。此外，对于跨越多个时区的情况，学生可能难以准确计算时间差。在课堂实践中，学生可能需要克服这些困难，提高自己的地理计算能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备地球自转示意图、时区分布图、时间换算表格等图片和图表，以及相关教学视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示时间换算过程，确保教学环境整洁、适宜。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示世界地图和不同时区的城市图片，引导学生思考：“为什么不同地方的时间会有所不同？”从而引出本节课的主题——学会换算不同地点的时间。

2.讲授新知（20分钟）

a.地球自转与时间的关系

教师讲解地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时间差异等，强调地球自转速度和方向对时间的影响。

b.时区与时间换算

教师展示时区分布图，讲解时区的划分原则和换算方法，重点讲解“东加西减”的时差换算方法。

c.实际案例分析

教师选取实际案例，如北京与纽约的时间差，引导学生运用所学知识进行换算，并讨论结果。

d.多媒体演示

教师利用多媒体资源展示时间换算过程，帮助学生理解换算方法。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

教师将学生分成小组，每组选取一个时区，进行时间换算练习，并分享讨论结果。

b.课堂练习

教师发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调时间换算方法的重要性，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生完成以下任务：

a.回顾本节课所学内容，完成课后练习题。

b.选择一个感兴趣的时区，了解该时区的地理特点，并尝试计算与所在时区的时间差。

c.与家人分享本节课所学，共同探讨时间换算在日常生活中的应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间观念的增强：

通过本节课的学习，学生能够理解地球自转产生的时差现象，建立起正确的时间观念。他们能够认识到不同地点的时间差异，并在日常生活中更加注重时间的安排和管理。

2.地理知识的实际应用：

学生掌握了“东加西减”的时差换算方法，能够在面对实际问题时，如旅行、通话等，灵活运用所学知识计算不同地点的时间。这种能力的培养有助于学生在生活中更好地规划时间和活动。

3.空间思维能力的提升：

通过学习时区分布和时间换算，学生需要运用空间思维能力来理解地理位置与时间的关系。这种能力的提升有助于学生在学习地理学科和其他涉及空间概念的科学领域取得更好的成绩。

4.问题解决能力的提高：

在本节课中，学生通过案例分析、小组讨论等方式，学会了如何面对问题并寻找解决方案。这种问题解决能力的提高将有助于他们在面对其他学科和生活中的挑战时更加自信和有效。

5.数学运算能力的加强：

时间换算涉及数学运算，学生在学习过程中不断练习加减法，提高了数学运算的准确性和速度。这种能力的提升将有助于他们在数学和其他需要精确计算的课程中表现出色。

6.跨学科知识的融合：

本节课将地理知识与数学知识相结合，让学生体验到跨学科学习的乐趣。这种融合不仅增强了学生对地理学科的兴趣，也提高了他们对其他学科知识的理解和应用能力。

7.学习兴趣的激发：

通过本节课的学习，学生对时间这一普遍存在的现象有了更深入的认识，激发了他们对地理学科和自然科学的兴趣，为未来的学习奠定了良好的基础。

8.自主学