27《设计小台灯》说课稿-2024-2025学年青岛版五四制小学科学四年级上册.docxVIP

27《设计小台灯》说课稿-2024-2025学年青岛版五四制小学科学四年级上册

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设计意图

本节课旨在通过设计小台灯的实践活动，引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和动手能力。通过本节课的学习，让学生了解电路的基本原理，认识台灯的构造，并尝试设计自己的小台灯，从而激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课围绕科学探究、实践创新和信息技术应用三个核心素养展开。首先，通过设计小台灯的活动，培养学生观察、分析、推理等科学探究能力。其次，引导学生运用所学知识进行创新设计，提升实践创新能力。最后，利用信息技术手段，如设计软件等，辅助学生完成设计任务，提高信息技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解电路的基本原理，包括电流、电压、电阻等概念在电路中的作用。

②掌握台灯电路的连接方法，能够根据电路图进行实际操作。

2.教学难点，①

①在设计小台灯时，如何合理布局电路，确保安全性和实用性。

②学生在动手实践过程中，如何将理论知识与实际操作相结合，解决实际问题。

②在设计过程中，引导学生运用创新思维，设计出具有独特风格的小台灯。

③培养学生的团队协作能力，让学生在小组讨论中共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《设计小台灯》相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电路连接示意图、台灯设计案例等。

3.实验器材：准备电线、灯泡、开关、电池等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便学生进行实际操作和小组合作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于家庭用电安全和节能环保的宣传视频，引发学生对家用电器的安全使用和设计兴趣。

2.提出问题：引导学生们思考日常生活中常用的台灯有哪些类型，它们的设计有哪些特点，以及如何设计一个安全、实用的台灯。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对台灯设计的看法和想法。

4.导入新课：通过讨论，引出本节课的主题——《设计小台灯》。

**讲授新课（20分钟）**

1.教师讲解电路基础知识：电流、电压、电阻等概念，以及电路的连接方式。

2.展示电路图：展示台灯电路的连接示意图，讲解电路中各个元件的作用和连接方法。

3.介绍台灯的构造：讲解台灯的各个组成部分，如灯座、灯泡、电线、开关等。

4.学生操作示范：教师演示如何连接台灯电路，并强调操作过程中的安全注意事项。

5.学生分组实验：学生分组进行台灯电路的连接实验，教师巡回指导。

**巩固练习（15分钟）**

1.实验结果展示：学生展示自己的实验成果，教师点评并纠正错误。

2.设计环节：教师引导学生根据电路知识，设计自己的小台灯。

3.小组讨论：学生分组讨论，交流设计思路和想法。

4.学生汇报：每组派代表汇报自己的设计，其他组提出意见和建议。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：电路连接时，如何确保安全？

2.提问：在设计台灯时，如何考虑节能环保？

3.提问：如果你是小台灯的设计师，你会如何创新设计？

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：在设计小台灯时，遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生回答：学生分享自己在设计过程中的经验和遇到的问题。

3.教师总结：针对学生提出的问题，教师进行总结和指导。

4.创新拓展：教师提出一些创新设计的建议，如使用太阳能电池等。

**课堂小结（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调电路知识和台灯设计的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在设计过程中的收获和不足。

3.布置作业：布置课后作业，让学生根据所学知识，设计一个具有环保特色的小台灯。

**用时**：45分钟

**备注**：以上教学过程设计旨在通过互动和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养学生的创新思维和动手能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路基础知识：介绍电路的基本组成部分，如电源、导线、开关、负载等，以及它们在电路中的作用。

-电路图绘制：讲解电路图的绘制规则和符号，如电阻、电容、电感等元件的符号表示。

-家用电器电路分析：分析常见家用电器的电路结构，如台灯、电风扇、洗衣机等，让学生了解实际电路的构成。

-环保节能设计：介绍节能环保的概念，以及在家用电器设计中如何实现节能。

2.拓展建议：

-学生可以尝试绘制自己设计的台灯电路图，并标注各个元件和连接方式。

-鼓励学生收集家用电器的电路图，分析其工作原理，并尝试改进设计。

-组织学生参观电器维修店或实验室，了解实际