《通风与供热工程》课程教学大纲.docx

通风与供热工程

（VentilatingandHeatingEngineering）

课程基本信息

课程编号课程总学时：32

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性:创业教育类

开设学期：第7学期

适用专业：农业建筑环境与能源工程

对先修的要求：工程热力学，传热学，流体力学

对后续的支撑：能实现已学课程的融会贯通，并对解决通风与供热工程中的实际问题提供技术支持

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程是农业建筑环境与能源工程专业的一门专业选修课。本课程涉及建筑物的通风、供热、防排烟、建筑节能等内容，主要阐述一般民用和工业建筑通风机空气调节、室内采暖和室外供热管道工程的设计方法和安装基本知识，介绍建筑物通风系统、室内采暖系统和室外供热管道的工作原理、系统构造，系统和设备的选择，安装技术要求以及系统运行、调整和维护基本知识。由于本课程专业性和实践性较强，课程学习注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生系统综合运用基础知识、专业基础知识以及专业知识的能力，训练学生熟练查阅设计手册、设计规范和各类标准的能力。通过本课程的学习，使学生能系统地掌握空气调节的基本理论知识和目前常用的以热水或蒸汽作为热媒的室内供暖及集中供热系统的基本原理和基本知识；培养学生具有一般民用和工业建筑的通风及空调系统、供暖系统的设计能力和系统运行调节等方面的基础知识；掌握供暖与集中供热运行管理的基本知识。对通风及供热方面的新理论、新技术、新设备及发展趋势有所了解。

二、课程教学的基本要求

1、理论知识方面：

（1）通风技术的基本理论、计算方法、专业术语；

（2）通风设备的工作原理和选择方法；

（3）通风系统的设计原则、方法和设计；

（4）室内空气净化原理与设备；

（5）建筑物的热负荷计算；

（6）散热器的结构原理和设计计算；

（7）各种供热系统的原理和布局；

（8）供热系统的施工要求和运行及管理。

三、课程的教学设计

1、教学设计说明

达成课程目标采用形成性评价和结果评价相结合的方式。这种方式是将以往由注重结果调整为注重学习过程，加大形成性评价的比例，以调动学生学习的主动性和积极性，并且有利于学生综合能力培养的目标。

形成性评价包括平时作业、在线测试、小组协作综合问题的探究学习、网络讨论、混合课堂、网络资源利用、网络学习痕迹等。

结果评价是课程结束后采用闭卷考试，全面考察学生对本课程知识的理解、掌握程度以及灵活运用知识解决问题的能力。

2、课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

由于本课程专业性和实践性较强，课程学习注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生系统综合运用基础知识、专业基础知识以及专业知识的能力，训练学生熟练查阅设计手册、设计规范和各类标准的能力。

1

2

目标2：通过本课程的学习，使学生能系统地掌握空气调节的基本理论知识和目前常用的以热水或蒸汽作为热媒的室内供暖及集中供热系统的基本原理和基本知识；。

2

3

目标3：培养学生具有一般民用和工业建筑的通风及空调系统、供暖系统的设计能力和系统运行调节等方面的基础知识；掌握供暖与集中供热运行管理的基本知识。

5

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

绪论学时数：2

通风与供热工程课程的任务和基本内容，通风与供热工程技术发展概况。建筑物的通风设计及集中供热对提高国民生活质量、节约能源和促进国民经济发展的意义。

第一章工业与民用建筑的通风学时数：2

教学目标：使学生理解和掌握通风技术的基本理论、计算方法和专业术语，掌握通风管道的设计计算，了解改善室内空气质量的综合措施。

教学重点和难点：通风管道的设计原则和计算方法。

主要教学内容及要求：

了解：全面通风、自然通风、局部通风、事故通风、通风效果等的基本概念及常见通风技术的分类。

理解：全面通风的气流组织、通风房间的空气平衡和热平衡、改善室内空气质量的综合措施。

掌握：各不同通风方式的工作原理、送风系统的组成、评价通风效果的指标。

熟练掌握：通风管道的设计计算。

教学组织与实施：课前主题引入、知识构成梳理、课堂授课、互动环节设置、在线学习、课后复习、指导学生查阅相关文献、课后反馈。

第二章室内空气净化原理与设备学时数：2

教学目标：使学生理解室内通风中的建筑除尘系统，了解净化装置的性能、工作过程和设备分类。

教学重点和难点：理解室内通风空气净化设备的工作原理。

主要教学内容及要求：

了解：空气净化装置的性能和分类，粉尘的特性和除尘机理。

理解：净化装置的选择依据，