《FPGA数字系统设计》课程教学大纲.docx

FPGA数字系统设计

（FPGADigitalSystemDesign）

课程基本信息

课程编号课程总学时：48

实验学时：14学时

课程性质：必修

课程属性:专业类

开设学期：第7学期

适用专业：电子信息工程

对先修的要求：电路、数字电子技术

对后续的支撑：FPGA数字系统课程设计，毕业设计

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

现场可编程门阵列（FPGA）是主要的可编程硬件平台之一，在工农业、国防、交通、民用等各个领域得到广泛应用。《FPGA数字系统设计》是电子信息工程专业的必修专业课程，本课程以FPGA系列产品为对象，讲授FPGA数字系统设计基本概念、常用EDA软件及可编程逻辑器件、VHDL硬件描述语言的基本语法规则、基本数字电路的VHDL语言描述、基于VHDL语言的数字系统设计。

通过本课程的学习，使学生熟悉基于FPGA的电子系统设计方法，掌握相关设计语言、开发流程及工具，获得FPGA设计的基本知识和基本技能，培养学生利用FPGA进行电子系统设计和开发的能力，培养学生理论联系实际的能力，培养学生的创新能力以及综合运用基础知识的实践动手能力，为后续其它课程、毕业设计，以及将来工作奠定坚实的基础。

本课程的任务主要是通过理论教学和实验教学相结合的方式，使学生熟悉基于FPGA设计数字硬件电路系统的相关概念、原理和技术，熟练掌握常用FPGA技术的设计思想和方法，并具有动手设计简单数字电子系统的能力。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

1

理解FPGA概念，掌握FPGA的结构和工作原理。熟悉FPGA目前主要技术的发展及其应用。

指标点11.1

2

2

掌握VHDL语言的基本架构、语法规则，学会使用VHDL语言设计基本数字电路。掌握基于QuartusII软件的常用数字电路仿真及实现。

指标点3.1

3

3

掌握FPGA的开发与设计方法，掌握QuartusII等专业软件的综合运用，熟悉软件的使用局限性。

指标点4.1

4

4

具备简单FPGA数字应用系统设计能力。能根据具体指标要求，设计系统实现方案。

指标点2.3

11

三、教学内容及进度安排

（一）理论教学

序号

教学内容

学生学习

预期成果

课内

学时

教学方式

支撑

课程目标

1

FPGA技术的涵义、FPGA技术的发展历程、FPGA技术的主要内容、FPGA软件系统的构成、FPGA发展趋势、FPGA的工程设计流程。

了解可编程逻辑器件的发展历程、应用领域、及未来发展方向；掌握FPGA基本概念和结构特点。

4

课堂教学和学生课外学习相结合，学生课外查阅资料，了解FPGA的最新技术，了解SoC、SOPC开发的基本概念。

目标1

2

可编程逻辑器件概述、CPLD、FPGA、ISP逻辑器件、FPGA和CPLD的开发应用选择。

熟悉FPGA器件的基本结构及主要性能指标。

4

课堂教学，PPT为主，结合各大主流公司网站材料讲解

目标1

3

VHDL程序基本结构、VHDL语言要素

掌握VHDL可编程逻辑设计的基本概念和方法。

6

课堂PPT讲解+代码演示

目标2

4

VHDL顺序语句

掌握VHDL硬件描述语言的基本语法结构。

4

课堂PPT讲解+代码演示

目标2

5

VHDL并行语句

掌握VHDL硬件描述语言的基本语法结构。

4

课堂PPT讲解+代码演示

目标2

6

子程序、库、程序包及其他、VHDL描述风格

了解VHDL的描述风格，掌握VHDL的基本结构

2

课堂PPT讲解+代码演示

目标2

7

组合逻辑电路设计方法；典型组合逻辑电路的分析与设计；组合逻辑电路设计实例。

理解组合逻辑电路的概念和特点；掌握典型组合逻辑电路的设计方法。

3

课堂案例教学，课后学生完成组合逻辑电路设计实验内容的预习和VHDL程序编写工作。

目标2

8

时序逻辑电路设计方法；典型时序逻辑电路的分析与设计；电路设计中的时序问题；时序逻辑电路设计实例

掌握典型时序逻辑电路的设计方法；熟悉毛刺消除的方法。

3

课堂案例教学，课后学生完成时序逻辑电路设计实验内容预习，完成实验程序编写和初步调试、仿真。

目标2

9

开发环境QuartusⅡ；仿真软件ModelSim；采用QuartusⅡ进行系统设计的流程；QuartusⅡ的设计实例。

熟悉QuartusⅡ开发环境和仿真工具；掌握基于QuartusⅡ进行系统设计的方法和流程。

2

课堂讲解QuartusⅡ使用方法；学生课后练习使用QuartusⅡ，查阅资料了解ModelSim功能及使用方法。

目标3

10

FPGA综合应用实例

熟悉FPGA的综合开发流程，能进行简单系统的开发设计。

2

案例教学

目标4

（二）实验教学

序号

实验名称

学