Module 8（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module8（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Module8，包含五个单元，主要围绕“节日”这一主题展开。内容包括节日习俗、节日活动、节日意义等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与五年级学生的生活实际紧密相连。学生在日常生活中已经接触过一些节日，如春节、中秋节等，对本节课的学习内容有一定的认知基础。同时，教材中的内容与学生所学的语法、词汇等知识点相结合，有助于巩固和拓展学生的英语知识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同节日的文化内涵。

2.提升学生的语言运用能力，通过真实情境中的交流，运用所学词汇和句型。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，提高团队协作和沟通能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏节日相关的图片和视频，提升审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握节日相关词汇和句型，如“HappyNewYear!”、“WhatdoyoudoonChristmas?”等。

-举例解释：通过角色扮演和对话练习，学生能够正确使用“Happybirthday!”、“Happyholidays!”等句子，以及描述节日活动的句子，如“Icelebrateitbyeatingcakewithmyfamily.”。

2.教学难点：

-难点内容：理解节日背后的文化意义和习俗差异。

-举例解释：学生可能难以理解不同文化中节日的庆祝方式和传统，例如在西方文化中圣诞节装饰的意义与东方文化中春节的习俗不同。难点在于帮助学生理解这些差异，并能够用英语描述它们，如“PeopleintheUKdecoratetheirhouseswithChristmaslightsandtrees.”与“DuringtheSpringFestival,Chinesepeoplesetofffireworksandvisittheirfamilies.”。教师可以通过文化小讲座、图片展示和小组讨论等方式帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机、音箱

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：节日相关的图片、视频资料、音频材料

-教学手段：角色扮演道具、节日主题的PPT或黑板报模板、英语学习软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如节日文化介绍PPT、相关视频、节日习俗的英文描述文档等），明确预习目标和要求，如“了解至少三个不同国家的节日习俗”。

-设计预习问题：围绕“不同节日的文化差异”，设计问题如“哪些节日是国际性的？哪些节日是特定国家或文化特有的？”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，或通过口头汇报了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解节日的基本信息和习俗。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的图片或视频，引出本节课的主题“FestivalsAroundtheWorld”，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同节日的起源、习俗和意义，例如讲解圣诞节的传统食物和装饰。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己国家的节日习俗，并进行角色扮演练习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验不同节日的庆祝方式。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解节日文化的知识。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同节日的文化内涵。

-通过实践活动，培养学生的实际运用语言的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于节日习俗的写作任务，如“Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestivalandwhyitisspecialtoyou