六年级英语上册 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls说课稿 外研版（三起）.docx

六年级英语上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls说课稿外研版（三起）

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课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls

2.教学年级和班级：六年级（三）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的儿童游戏方式。提高学生用英语进行交流的能力，尤其是听说技能。发展学生的思维品质，通过角色扮演和讨论，提升学生的思维敏捷性和创新意识。增强学生自主学习能力，通过课堂活动，让学生学会如何自我检测和改进学习方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用一般疑问句和回答。

2.正确使用动词短语“playwith”来表达活动。

难点：

1.学生在构建句子时，正确使用助动词“do”和“does”。

2.学生在描述习惯性活动时，能够使用“often”等频率副词。

解决办法：

1.通过图片和情境创设，帮助学生理解一般疑问句的结构和用法。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在实际交流中练习使用“do”和“does”。

3.利用练习册和课堂练习，逐步引导学生掌握频率副词的正确使用。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导和练习，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《六年级英语上册》外研版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种玩具图片，以及视频片段展示不同文化的儿童游戏。

3.教学工具：准备互动式电子白板或实物投影仪，以便展示教学内容。

4.教学环境：布置教室，设置讨论小组区域，准备角色扮演道具，营造轻松活泼的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于不同文化中儿童玩具的介绍视频。

设计预习问题：围绕“Doyouoftenplaywithdolls?”这一主题，设计问题如“Whydochildrenplaywithdolls?”，引导学生思考玩具的文化意义。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文档，了解不同文化中儿童玩具的多样性。

思考预习问题：学生思考并记录自己对玩具文化差异的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下儿童的玩具图片，引出“Doyouoftenplaywithdolls?”这一话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解一般疑问句的结构和用法，以及“often”等频率副词的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的玩具，并讨论为什么喜欢。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解疑问句和频率副词的用法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解语法知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语描述自己最喜欢的玩具，并解释为什么。

提供拓展资源：推荐与玩具相关的英语阅读材料，如儿童故事书。

学生活动：

完成作业：学生完成描述玩具的英语作文，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读推荐材料，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和阅读，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和阅读后的反思，帮助学生总结学习经验。

知识点梳理

1.语法知识

-一般疑问句的结构：主语+助动词（do/does）+实义动词原形+其他。

-助动词的用法：do/does用于构成一般疑问句，does用于第三人称单数。

-频率副词的用法：often表示“经常”，用于描述习惯性活动。

2.词汇知识

-常用动词短语：playwith（玩），watchTV（看电视），readbooks（读书）。

-常用频率副词：often（经常），sometimes（有时），never（从不）。

-常用名词：dolls（洋娃娃），toys（玩具），games（游戏）。

3.交际用语