9.2 解析三大诉讼 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

9.2解析三大诉讼说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“解析三大诉讼”为主题，围绕高中政治统编版选择性必修二法律与生活教材内容，通过分析民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的特点和程序，帮助学生理解三大诉讼的区别与联系，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养。

核心素养目标

培养学生运用法律思维分析问题、解决问题的能力；增强法治意识，树立正确的权利义务观念；提升批判性思维能力，理解不同诉讼程序的法律价值和意义；培养合作学习能力和表达沟通能力，在课堂讨论中提升法律素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的定义、特点和程序；

②分析三大诉讼之间的关系，以及它们在社会生活中的作用；

③掌握法律文书的基本格式和写作方法，能够根据具体案例撰写诉讼文书。

2.教学难点，

①理解不同诉讼程序的法律原理和诉讼权利义务；

②分析复杂案例中法律关系的判断和适用法律的能力；

③培养学生将法律理论与实际案例相结合，解决实际问题的能力；

④激发学生参与课堂讨论的积极性，提升表达和沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《法律与生活》选择性必修二教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三大诉讼流程图、典型案例视频等。

3.教学工具：准备纸笔、白板或投影仪等教学工具，以便进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供足够的空间进行案例分析和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与法律相关的社会新闻或案例，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的基本概念，引导学生回顾已学知识，为新课铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①民事诉讼：介绍民事诉讼的定义、特点、程序和适用范围，强调民事诉讼在解决民事纠纷中的重要作用。

②刑事诉讼：讲解刑事诉讼的定义、特点、程序和适用范围，强调刑事诉讼在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。

③行政诉讼：介绍行政诉讼的定义、特点、程序和适用范围，强调行政诉讼在监督行政机关依法行政、保护公民合法权益方面的作用。

-举例说明：结合实际案例，分析三大诉讼的区别与联系，帮助学生理解不同诉讼程序的法律价值和意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例，探讨如何运用法律知识解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课后习题，巩固对三大诉讼的理解。

-教师指导：巡视课堂，针对学生遇到的难题给予个别指导，帮助学生解决问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调三大诉讼的特点、程序和作用。

-引导学生思考如何运用法律知识维护自身权益，提高法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于三大诉讼的短文，结合实际案例进行分析。

-布置预习任务，为下一节课的学习做好准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律实践。

-邀请法学专家进行讲座，拓展学生的法律知识面。

7.课后反思

-教师根据课堂反馈，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的法律素养和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，给予学生充分的关注和指导，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的定义、特点和程序，掌握三大诉讼的区别与联系。

学生能够识别不同类型的案件，判断其适用的诉讼程序。

学生熟悉法律文书的基本格式和写作方法，能够根据具体案例撰写诉讼文书。

2.思维能力：

学生在分析案例时，能够运用法律思维，从法律角度出发，对问题进行深入思考。

学生在讨论和探究过程中，提升了批判性思维能力，能够提出有见地的观点。

学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，提高问题解决能力。

3.法治意识：

学生通过学习，增强了法治意识，认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。

学生在日常生活中，更加注重遵守法律法规，自觉维护自身合法权益。

学生在遇到法律问题时，能够主动寻求法律帮助，提高