Unit 1 My Neighbourhood Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docxVIP

Unit1MyNeighbourhoodLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《Unit1MyNeighbourhoodLesson2》，涉及词汇和句型，如：house,school,park,shop,restaurant，以及句型Whatsthis?Itsa...；Whatarethese?Theyare...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与四年级上册所学内容相关，如：描述物品的单词和一般疑问句。通过复习和巩固，帮助学生提高词汇和句型运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的周围环境，提高口语交流能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家和地区的居住环境，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过观察图片和讨论，引导学生进行逻辑思维和批判性思考，提高解决问题的能力。

4.培养学生的审美能力，通过欣赏和描述不同场景，激发学生对美的感知和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音和拼写新词汇，如house,school,park,shop,restaurant等。

②学生能够熟练运用句型Whatsthis?Itsa...；Whatarethese?Theyare...进行询问和描述。

③学生能够将所学词汇和句型应用于实际情境中，进行简单的对话交流。

2.教学难点

①学生在理解和使用新词汇时，可能存在发音不准确或拼写错误的问题，需要教师通过示范和反复练习帮助学生克服。

②学生在运用句型进行描述时，可能难以准确表达，需要教师引导和纠正，帮助学生掌握句型的正确用法。

③学生在参与对话交流时，可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而感到困难，需要教师提供适当的语言支持和情景模拟，帮助学生逐步提高交流能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如房屋、学校、公园等模型）、录音设备。

-课程平台：人教新起点版英语四年级下册配套电子教材平台。

-信息化资源：网络图片资源（用于展示不同场景的图片）、在线听力材料。

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏互动等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的邻居社区是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同社区风格的图片或视频片段，让学生初步感受社区的魅力或特点。

简短介绍社区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解社区的定义，包括其主要组成元素或结构，如住宅区、商业区、公园等。

详细介绍社区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的社区案例进行分析，如绿色社区、智慧社区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区资源改善居住环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社区相关的主题进行深入讨论，如社区安全问题、环保措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社区的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社区在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己所在的社区，记录下一些有趣或值得关注的社区现象，并思考如何改善社区环境。

提醒学生下周上课时分享自己的观察和想法。

六、教学资源拓展

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