《青山 处处埋忠骨》教学设计.docx

第10课《青山处处埋忠魂》教学设计

【教学目标】

1.认识“彭、拟”等8个生字,会写“泽、彭”等11个字,会写“拟定、锻炼”等10个词语。

2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。

3.结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义。

【教学重点】找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。

【教学难点】结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义。

【课时安排】1课时

【教学准备】课件

教学过程

一、出示资料，导入新课

1.学生交流自己搜集的资料，了解毛主席。

2.简介毛泽东

二、自主阅读，学习字词，了解内容。

1.学生快速默读课文，学会文中出现的生字，理解文中新的词语。

2.检查预习。

三、体会悲痛，感受毛主席凡人的情感。

1.学生再次默读课文。一边读一边标出文中表达毛主席悲痛心情的句子，并在旁边写出自己的感受和体会。

2.小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。

3.你能从这些描写中找到表示“心情悲痛”的词语吗？（不能。）

4.指导朗读，在朗读中感受毛主席悲痛的心情。

四、体会矛盾，感受毛主席的艰难抉择。

1.学生再次默读课文。一边读一边标出文中表现毛主席艰难抉择的句子，并在旁边写出自己的感受和体会。

2.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导。

3.指导朗读，在朗读中表达出毛主席当时的矛盾心里。

五、了解抉择，感受毛主席伟人的胸怀。

1.学生再次默读课文。一边读一边标出文中毛主席做出的抉择，并在旁边写出自己的感受和体会。

2.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导。

3.指名朗读有关内容。

4.互相交流对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。

5.指导学生读好课文最后的部分。

六、感情朗读，深化感悟。

1.谈话激趣

2.学生有感情地朗读课文。

【板书设计】

青山处处埋忠骨

（一）毛岸英牺牲，毛主席巨大悲痛。——普通的父亲

（二）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。——超人的胸怀