辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 1.4 地形图的判读说课稿 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册1.4地形图的判读说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册1.4地形图的判读

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析地理现象的能力，通过地形图的判读，提升学生的地理空间思维。

2.增强学生运用地图解决问题的意识，提高学生地理实践能力。

3.培养学生尊重自然、热爱家乡的情感，激发学生对地理学科的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地形图的基本构成要素，包括比例尺、方向、图例和注记等。

②掌握等高线地形图的判读方法，能够识别山丘、山谷、平原等地形特征。

③学会根据地形图计算两点间的距离和坡度，以及判断河流的流向。

2.教学难点，

①理解等高线地形图中不同线型、颜色所代表的地理意义，并能准确解读。

②将等高线地形图与实际地形相结合，培养学生空间想象能力和地理思维能力。

③在实际操作中，帮助学生克服对复杂地形图的阅读障碍，提高地图应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，包括地形图判读的相关章节。

2.辅助材料：准备地形图、等高线地形图样例，以及相关地形特征的图片和视频，以辅助学生理解和判读。

3.教学工具：准备比例尺、指南针等地图工具，帮助学生更好地理解地图的阅读方法。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行地形图判读的练习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布地形图判读的PPT和视频，要求学生观察地形图的基本构成，并尝试识别简单地形特征。

设计预习问题：提出问题如“等高线间距对地形坡度的反映有何规律？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习笔记和疑问，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读地形图判读的相关资料，理解等高线、比例尺等概念。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考如何从地形图中判断坡度和方向。

提交预习成果：学生提交预习笔记和初步解答的预习问题。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地形地貌的图片，引出地形图的判读课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解等高线地形图的判读方法，如如何识别山峰、山谷等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据地形图绘制实际地形草图。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考地形图判读的技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成地形图的判读练习。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解地形图判读的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论和地形图绘制，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制家乡地形图的任务，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：推荐相关地理网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成绘制家乡地形图的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解地形图的应用。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思学习过程。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形图的种类：除了等高线地形图，还有分层设色地形图、剖面图等，可以拓展学生对地形图多样性的认识。

-地形与气候的关系：探讨不同地形对气候的影响，如山脉对气候的屏障作用，平原地区的气候特征等。

-地形与人类活动的关系：分析地形对农业、交通、城市建设等方面的影响，如山区适合发展林业，平原适合发展农业等。

-地形与自然灾害：了解地形如何导致自然灾害，如滑坡、泥石流等，以及如何预防和应对这些灾害。

2.拓展建议：

-地形图制作：指导学生使用地理信息系统（GIS）软件制作简单的地形图，如家乡的地形图。

-地形地貌实地考察：组织学生进行实地考察，观察不同地形地貌的特点，如山脉、丘陵、平原等。

-地形与气候案例分析：选取典型案例，分析地形对气候的影响，如青藏高原的气候特征。

-地形与人类活动研究：让学生研究家乡的地形对当地农业、交通等的影响，提出改进建议。

-地形与自然灾害防治：探讨如何利用地形知识预防和应对自然灾害，如建设防洪堤、规划避难所等。

具体拓展活动如下：

-**地形图制作与比较**：

-指导学生使用GIS软件或在线地图服务，制作等高线