Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisasters的阅读与思考。本单元围绕自然灾害这一主题，通过阅读文章了解自然灾害的类型、原因、影响及应对措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些有关天气、气候的知识，本节课将在此基础上，引导学生进一步了解自然灾害，拓展学生的知识面。同时，通过阅读与思考，提高学生的英语阅读理解能力和思辨能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括以下三个方面：

1.文化意识：通过阅读关于自然灾害的文章，学生能够了解不同文化背景下对自然灾害的认知和应对方式，增强跨文化交际意识。

2.思辨能力：引导学生对自然灾害的成因、影响和应对措施进行思考和分析，培养批判性思维和问题解决能力。

3.语言运用能力：通过阅读和思考活动，提升学生在实际情境中运用英语进行表达和交流的能力，增强语言综合运用能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：自然灾害的阅读理解与信息提取

难点：如何引导学生深入分析自然灾害的影响和应对措施。

解决办法：

-通过课前预习任务，让学生提前熟悉文章大意，为课堂阅读打下基础。

-采用提问策略，引导学生关注文章细节，提取关键信息。

-通过小组讨论，让学生分享对自然灾害的理解，促进深度思考。

2.重点：英语词汇的积累与应用

难点：如何在阅读中有效学习并运用新词汇。

解决办法：

-利用词汇卡片，帮助学生记忆新词汇，并结合语境进行复习。

-设计词汇游戏，如词汇接龙、猜词游戏等，提高学生学习兴趣。

-鼓励学生在写作和口语练习中运用新词汇，加强词汇的实践应用。

3.重点：文章结构的理解与分析

难点：如何帮助学生理解文章的段落结构和论证逻辑。

解决办法：

-通过段落划分和段落大意总结，引导学生理解文章结构。

-分析文章的论证方法，如举例、对比、因果等，帮助学生理解作者的观点。

-通过思维导图等工具，帮助学生梳理文章脉络，加深对文章结构的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍自然灾害的基本概念和类型，为学生阅读理解打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕文章内容进行小组讨论，激发学生的思辨能力和合作精神。

3.任务驱动法：设计阅读任务，引导学生通过完成任务来提高阅读技巧和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然灾害的图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇学习和语法练习，提高学生的学习效率和参与度。

3.网络资源：引入网络上的相关资料，如新闻报道、专家访谈等，拓宽学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然灾害的类型和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你所在地区有哪些常见的自然灾害？它们对人类生活有哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本类型和原因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然灾害的图片和视频，引出本节课的主题，如“观看地震发生的过程，思考我们能做些什么来减少灾害的影响？”

-讲解知识点：详细讲解自然灾害的分类、成因和应对措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对不同自然灾害的了解和应对策略。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同自然灾害的应对策略。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握应对自然灾害的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活