3.4 解决垃圾问题（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.4解决垃圾问题（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

一、教材分析

《3.4解决垃圾问题》是2023-2024学年五年级科学下册教科版教材中的一个重要内容。本节课旨在引导学生认识垃圾问题的严重性，了解垃圾的分类和回收处理方法，培养学生的环保意识和实践能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生对环境问题的关注和解决能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对环境问题的关注和责任感，提升学生的科学探究能力，增强学生的创新思维和实践能力。通过学习垃圾问题的解决方法，学生能够形成正确的环保观念，学会将所学知识应用于实际生活中，为建设美丽家园贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**垃圾的分类**：本节课的核心内容之一是教授学生如何对垃圾进行分类。重点是让学生理解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别，并能够正确进行分类。

-**垃圾处理方法的介绍**：学生需要掌握不同类型垃圾的处理方法，包括回收利用、填埋、焚烧等，以及每种方法的特点和适用情况。

2.教学难点

-**垃圾问题的严重性认识**：学生需要理解垃圾问题对环境和社会的影响，这是本节课的难点。例如，通过案例分析，学生可能难以完全体会到塑料污染的长期影响。

-**垃圾减量和资源回收的应用**：如何将垃圾减量和资源回收的理念应用到日常生活中，是学生难以实践的难点。例如，设计家庭或学校垃圾减量计划，需要学生具备一定的实践能力和创新思维。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解垃圾问题的背景和分类方法，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟垃圾处理过程，加深对垃圾处理流程的理解。

3.利用多媒体资源展示垃圾处理的案例和动画，提高学生的学习兴趣。

4.进行分组实验，让学生亲手操作，体验垃圾分类和资源回收的实际操作过程。

5.采用项目导向学习，让学生设计校园垃圾减量计划，培养实践能力和创新思维。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个非常重要的话题——解决垃圾问题。你们知道，垃圾问题已经成为全球性的环境问题，它不仅影响我们的生活质量，还威胁着地球的健康。那么，我们该如何面对这个问题呢？”

2.老师展示一些日常生活中常见的垃圾图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们能看出这些垃圾有什么不同吗？它们又分别属于哪一类呢？”

（二）新课讲授

1.**垃圾的分类**

-老师在黑板上写下“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”四大类，并逐一解释：“同学们，这些就是我们生活中常见的垃圾分类。可回收物可以再次利用，有害垃圾需要特殊处理，厨余垃圾可以转化为肥料，其他垃圾则需要进行填埋或焚烧。”

-学生们认真听讲，老师提问：“谁能举例说明哪些物品属于可回收物？”

-学生举手回答：“塑料瓶、纸箱、玻璃瓶等。”

-老师继续提问：“那么，有害垃圾有哪些呢？”

-学生回答：“废电池、废药品、废油漆等。”

-老师总结：“很好，同学们已经掌握了垃圾的分类方法。接下来，我们来看一下每种垃圾的处理方法。”

2.**垃圾处理方法**

-老师展示不同垃圾处理方法的图片和动画，如回收利用、填埋、焚烧等。

-学生们观看后，老师提问：“同学们，你们知道这些垃圾处理方法的特点和适用情况吗？”

-学生们积极回答，老师总结：“回收利用可以节约资源，减少污染；填埋和焚烧则可能对环境造成二次污染。因此，我们要尽量减少垃圾产生，提高回收利用率。”

3.**垃圾问题的严重性**

-老师展示一些垃圾污染的案例，如海洋污染、土地污染等。

-学生们观看后，老师提问：“同学们，你们知道这些污染对我们的生活有什么影响吗？”

-学生们讨论并回答：“海洋污染会危害海洋生物，土地污染会破坏土壤肥力，影响农作物生长。”

-老师总结：“垃圾问题已经成为全球性的环境问题，我们必须采取行动，保护我们的地球家园。”

4.**垃圾减量和资源回收**

-老师提出问题：“同学们，我们该如何减少垃圾产生，提高资源回收利用率呢？”

-学生们分组讨论，并提出以下建议：

-减少使用一次性塑料制品；

-分类投放垃圾；

-参与环保活动；

-提倡绿色出行。

-老师总结：“同学们的建议非常好，我们每个人都应该从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。”

（三）课堂小结

1.老师对今天的学习内容进行总结：“今天我们学习了垃圾问题的严重性、垃圾的分类和处理方法，以及如何减少垃圾产生和提高资源回收利用率。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，为保护环境贡献自己的力量。”

2.老师鼓励学生们：“同学们，垃圾问题是一个长期而艰巨的任务，但只要我们共