2025年春大象版（2024）科学一年级下册 《2 常见植物的特征》教学设计.docx

2025年春大象版（2024）科学一年级下册

《2常见植物的特征》教学设计

项目

内容

教材分析

《常见植物的特征》是大象版（2024）科学一年级下册第三单元的关键课节。本单元以“认识身边的植物”为主题，旨在开启学生对植物世界的探索之旅，培养他们的观察力与对自然的热爱。这节课重点让学生通过观察、比较、分类活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实等结构，明白不同植物在形态和结构上的异同，构建起植物认知的基础框架，为后续学习植物生长、生命周期以及植物与环境的互动等内容打基础。教材紧密联系生活，选取的植物如绿萝、向日葵、桃花等都是学生常见的，便于学生观察探究，同时注重培养学生的科学思维与实践能力，以趣味化的方式引导学生探索植物世界。

学情分析

一年级学生对周围世界充满好奇，对植物有一定的生活感知，比如知道公园里有花、路边有树，但这些认知是零散且浅显的。他们活泼好动、好奇心旺盛，更倾向于直观、有趣的学习方式，有初步观察能力，但观察不够细致、缺乏系统性，分析归纳能力也有待提升。在小组合作方面，部分学生团队意识薄弱，合作技巧不足。因此，教学要充分利用学生的好奇心和已有经验，设计丰富有趣的活动，引导他们科学观察、深入思考，培养合作与科学思维能力。

课标目标

1.科学观念目标：学生能清晰辨别常见植物的根、茎、叶、花、果实等结构，了解不同植物在形态、结构上的特点与差异，理解植物这些特征是长期适应环境的结果。

2.科学思维目标：借助观察、比较、分类等活动，培养学生的观察、分析和分类归纳能力，使其学会从具体植物特征中提炼出普遍规律，发展逻辑思维。

3.探究实践目标：让学生亲身经历观察、比较、分类等探究过程，学会使用放大镜、直尺等简单工具以及测量、记录等方法研究植物，提高实践操作与探究能力，培养合作与团队协作精神。

4.态度责任目标：激发学生对植物的好奇与探究热情，培养热爱大自然的情感。在探究活动中，让学生体验科学探究的乐趣，培养严谨认真、实事求是的科学态度，增强爱护植物、保护环境的责任感。

教学重难点

1.教学重点：掌握常见植物根、茎、叶、花、果实等结构的特征；熟练运用观察和比较植物特征的方法，准确区分不同植物的特点。

2.教学难点：引导学生从观察中归纳总结出植物的共同特征和不同点，理解植物形态结构与生活环境的内在联系；提升学生在小组合作中有序开展探究活动的能力，提高合作效率，从观察和比较中总结归纳出植物特征的规律。

教学法

1.直观演示法：教师展示常见植物的实物、标本、高清图片、生动视频等直观素材，让学生获得直观感受，增强教学的直观性和趣味性。比如展示不同植物的叶子标本，让学生清晰看到叶子形状、颜色、纹理的不同；播放植物生长过程的视频，帮助学生了解植物各部分的生长变化。

2.实验探究法：组织学生进行观察植物的根、测量植物的茎、解剖植物的花等实验，让学生在实践中探索植物的特征，培养探究精神和实践能力。

3.小组合作法：将学生分成小组进行观察、实验和讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力和沟通能力。在小组活动中，引导学生分工合作，共同完成观察和记录任务，分享观察结果和想法。

4.问题引导法：在教学过程中，教师提出一系列具有启发性的问题，引导学生思考、探究，激发学习兴趣和求知欲，培养思维能力。

教学准备

1.材料准备：每组准备绿萝、多肉、向日葵、柳树（枝条）、桃花（或其他常见花卉）、西红柿（或其他常见果实）等常见植物的实物；放大镜、直尺、镊子、记录表格、彩笔；常见植物的标本若干；多媒体课件，包含常见植物的图片、生长过程视频、不同植物特征对比图片等；实物投影仪，展示学生的观察记录和绘画作品。

2.场地准备：若条件允许，可安排在学校的植物园或校园花园进行部分教学活动，让学生在真实环境中观察植物。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师活动：同学们，上节课我们认识了小麦，今天老师要带大家认识更多身边常见的植物。看，老师带来了一些图片（展示多种常见植物的图片，如教材中出现的植物以及生活中常见的其他植物，如荷花、松树、竹子等），大家仔细瞧瞧，这些植物你们都见过吗？

学生活动：认真观察图片，积极举手发言，说出自己认识的植物名称，分享在生活中见到这些植物的场景，如在公园里看到过向日葵，在小区里看到过柳树，在池塘里看到过荷花等。

设计意图：通过展示丰富多样的植物图片，从学生熟悉的生活场景入手，激发学习兴趣，自然引出本节课主题——常见植物的特征，为后续教学做好铺垫。同时，让学生分享生活中见到植物的场景，调动已有的生活经验，为新知识学习奠定基础。

2.观察植物的根（10分钟）

教师活动：给每个小组发放一盆绿萝和一盆多肉植物，指导学生轻轻将植物从花盆中取出，观察植物的根。提问：“小朋友们，看看这两种植物的根，它们长得一样吗？绿萝的根是什么样的？多肉的根又