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冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》说课稿

一、设计思路

本节课以冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》为主题，通过介绍计算机的基本组成和功能，引导学生认识计算机，激发学生对信息技术的兴趣。教学过程中，结合实际操作，让学生亲身体验计算机的使用，培养他们的动手能力和信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机的基本组成和功能，学生能够初步了解信息技术在生活中的应用，培养信息获取和处理能力；通过实际操作，提升学生的计算思维，学会用技术解决问题；同时，通过探索和实践，激发学生的创新意识和数字化学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术的基础认知有限，可能已经接触过简单的电子设备，如手机、平板电脑等，但对计算机的基本组成和操作尚无系统了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术学习有较高的兴趣。他们的学习能力以直观操作为主，喜欢通过游戏和互动学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习计算机时可能遇到的困难包括对计算机硬件和软件的混淆、操作步骤的遗忘以及面对新技术的恐惧。此外，由于缺乏实践经验，学生在实际操作中可能遇到困难，需要教师耐心指导。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、键盘

-课程平台：学校信息平台或班级学习平台

-信息化资源：计算机基本组成图片、计算机操作视频教程

-教学手段：实物展示、视频演示、小组合作、游戏化教学

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习一个新的内容——《我的新工具——计算机》。你们知道什么是计算机吗？）

（学生：计算机是一种可以处理信息的机器。）

（教师：很好，那我们今天就来探索一下计算机的世界，看看它有哪些神奇的魔力。）

二、新课导入

（教师：同学们，你们对计算机有多少了解呢？谁能来说一说计算机的基本组成部分？）

（学生：计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。）

（教师：说得很好。接下来，我们将通过一个简单的游戏来加深对计算机组成部件的认识。）

三、游戏互动

（教师：请同学们拿出自己的计算机，跟我一起玩一个“部件连线”的游戏。我会随机说出一个部件的名称，请你们找出对应的部件并连线。准备好了吗？）

（学生：准备好了！）

（教师：第一个，主机。请找到主机的同学举一下手。）

（学生：找到啦！）

（教师：很好，接下来是显示器。）

（学生：显示器在这里！）

（教师：继续，键盘。）

（学生：键盘找到了！）

（教师：最后一个，鼠标。）

（学生：鼠标在这里！）

（教师：同学们做得非常棒！接下来，我们来认识一下计算机的功能。）

四、认识计算机功能

（教师：同学们，刚才我们认识了计算机的组成部分，现在我们来了解一下计算机的功能。）

（教师：请看大屏幕，这里有一些计算机的应用场景，你们能说出它们分别是什么功能吗？）

（学生：PPT演示是演示文稿功能，文字处理是文字处理功能，游戏是娱乐功能。）

（教师：回答得非常准确。计算机的功能非常丰富，它可以用来学习、工作、娱乐等。）

五、实际操作

（教师：接下来，我们来实际操作一下计算机。请同学们打开计算机，我们一起完成一个小任务。）

（教师：首先，我们要打开计算机，按一下开机键。）

（学生：按开机键。）

（教师：接下来，我们要进入操作系统。）

（学生：进入操作系统。）

（教师：很好，现在我们可以在计算机上打开文档，编辑文字，保存文件。）

（学生：打开文档，编辑文字，保存文件。）

（教师：同学们，你们做得非常棒！）

六、总结与反思

（教师：同学们，今天我们学习了计算机的基本组成和功能，你们有什么收获呢？）

（学生：我学会了计算机的基本操作，知道了计算机有很多用途。）

（教师：很好，希望你们能够把今天学到的知识运用到生活中去，让计算机成为你们的好帮手。）

七、课后作业

（教师：课后，请同学们完成以下作业：）

1.回家后，向家人介绍计算机的基本组成和功能。

2.尝试使用计算机完成一个小任务，如写一篇日记或画一幅画。

3.收集有关计算机的有趣故事，下节课分享给大家。

（教师：今天的课就到这里，下课！同学们再见！）

（学生：老师再见！）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机从第一台电子计算机到现代计算机的发展历程，包括重要的发明和里程碑事件。

-计算机硬件知识：深入探讨计算机的各个硬件组件，如CPU、内存、硬盘等的工作原理和功能。

-软件应用：介绍不同类型的软件，如文字处理软件、图形处理软件、编程软件等，以及它们在学习和生活中的应用。

-信息技