《1 有趣的纸世界》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

《1有趣的纸世界》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《有趣的纸世界》为主题，旨在通过实践活动，让学生了解纸张的起源、制作过程以及种类，培养他们的动手能力和创新意识。结合五年级下册综合实践活动粤教版教材，通过观察、实验、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、审美意识、动手实践能力和创新思维。通过观察纸张的制作过程，学生将学习科学探究的方法，培养对自然材料的好奇心和探究欲望。同时，通过设计制作不同的纸张作品，学生将提升审美能力和动手操作技巧，激发创新思维，增强对传统文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解纸张的起源和发展历程，认识不同类型的纸张；

②掌握简单的纸张制作方法，如手工造纸、剪纸等；

③学会设计制作具有创意的纸张作品。

2.教学难点，

①纸张制作过程中，如何控制纸张的湿度和厚度，保证纸张的均匀性和质量；

②在设计制作过程中，如何将传统文化与现代创意相结合，创作出具有个性和创意的作品；

③如何引导学生观察生活中的纸张应用，激发他们对纸张的探索兴趣，并培养他们的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《有趣的纸世界》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸张制作过程的演示视频、不同类型纸张的图片等。

3.实验器材：准备手工造纸所需的材料，如宣纸、浆糊、模具、颜料等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组进行纸张制作和设计活动。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示各种纸张作品，如剪纸、手工艺品等，引发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这些美丽的纸张是如何制作出来的吗？

3.学生分享自己的了解，教师简要介绍纸张的起源和发展。

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解纸张的起源、制作过程和种类，用时5分钟。

2.通过多媒体展示不同类型的纸张图片，如宣纸、报纸、包装纸等，让学生认识并区分。

3.讲解手工造纸的基本步骤，如打浆、抄纸、压榨等，并展示制作过程视频。

4.学生分组讨论：如何利用家中现有的材料制作简单的纸张。

巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行实验，制作自己的纸张作品。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.各组展示自己的作品，分享制作心得。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在制作过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：纸张在我们的生活中有哪些应用？

2.学生回答，教师总结并强调纸张的环保意义。

3.教师提问：如果让你设计一款环保纸张，你会怎么做？

4.学生分组讨论，设计环保纸张，并展示自己的作品。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：通过今天的学习，你们对纸张有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结并强调创新思维和环保意识的重要性。

3.教师布置课后作业：收集有关纸张的资料，了解不同国家的纸张文化。

1.教师总结本节课的主要内容，强调纸张的历史、制作方法和应用。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

3.教师布置课后作业，让学生进一步了解纸张的相关知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

整个教学过程共计45分钟，教学双边互动，紧扣实际学情，凸显教学重难点，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握纸张的起源、发展历程、制作方法和种类，了解不同类型纸张的特点和应用。

2.技能提升：学生在实验操作中学会了手工造纸的基本步骤，如打浆、抄纸、压榨等，提高了动手实践能力。

3.创新思维：学生在设计制作纸张作品的过程中，发挥了自己的创意，将传统文化与现代元素相结合，培养了创新思维。

4.环保意识：通过学习纸张的环保意义，学生增强了环保意识，认识到保护环境的重要性。

5.团队合作：学生在分组讨论和实验操作中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

6.观察力：在观察纸张制作过程和不同类型纸张的图片中，学生的观察力得到了锻炼。

7.沟通表达能力：学生在展示自己的作品和分享心得时，提高了沟通表达能力。

8.文化素养：通过学习纸张文化，学生了解