四川省成都市高中化学 电极方程式的书写说课稿 新人教版选修4.docx

四川省成都市高中化学电极方程式的书写说课稿新人教版选修4

主备人

备课成员

教学内容

新人教版选修4《化学反应原理》中的“电极方程式的书写”。本章节主要内容包括：电极反应的书写原则，氧化还原反应的电子转移，电极反应的书写方法，以及电极方程式的应用等。通过本章节的学习，学生能够掌握电极方程式的书写方法，并能运用所学知识解决实际化学问题。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生理解电极反应的原理。

2.增强学生的科学思维能力，通过电极方程式的书写，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到化学知识在能源、环保等领域的应用价值，激发学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：电极方程式的书写原则和方法。

难点：氧化还原反应中电子转移的识别和电极方程式的平衡。

解决办法：

1.重点：通过实例分析，引导学生理解电极方程式书写的步骤，强调氧化剂和还原剂在反应中的角色。

2.难点：采用逐步分析法，帮助学生识别氧化还原反应中的电子转移过程，结合具体反应式进行练习，逐步突破难点。

突破策略：设计系列实验，让学生在实验过程中观察电极反应，通过实验数据的分析，加深对电子转移和电极方程式平衡的理解。同时，组织小组讨论，鼓励学生互相解答疑问，共同解决难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（电解池、电极、电极棒、烧杯、导线等）、实验数据记录表。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：电子教材、在线化学数据库、相关教学视频和动画。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问的方式，引导学生回顾电解质溶液中离子的移动方向，激发学生对电极反应的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道电解质溶液中离子是如何移动的吗？它们在电解过程中扮演着怎样的角色？”

3.学生回答后，老师总结：“电解质溶液中的离子在电解过程中，阳离子向阴极移动，阴离子向阳极移动，形成电极反应。”

二、新课讲授

1.老师介绍电极反应的概念，强调氧化还原反应在电极反应中的重要性。

2.通过实例分析，讲解氧化还原反应中电子转移的原理，引导学生理解电子转移在电极反应中的关键作用。

3.老师演示电极反应的实验过程，让学生观察电极反应的现象，加深对电极反应的认识。

4.学生分组进行实验，观察并记录实验现象，分析实验数据。

三、重点讲解

1.老师讲解电极方程式的书写原则，强调氧化剂和还原剂在电极反应中的角色。

2.通过实例分析，讲解电极方程式的书写方法，包括电子转移的平衡、电荷守恒和原子守恒等原则。

3.老师引导学生分析电极方程式，总结书写电极方程式的步骤。

四、难点突破

1.老师讲解氧化还原反应中电子转移的识别方法，包括电子转移的方向、电子转移的数目等。

2.通过实例分析，帮助学生理解电子转移在电极反应中的关键作用。

3.老师组织学生分组讨论，让学生互相解答疑问，共同解决难点。

五、课堂练习

1.老师布置课堂练习题，要求学生独立完成。

2.学生完成练习题后，老师组织学生互相批改，讲解正确答案和解题思路。

六、总结与反思

1.老师总结本节课的学习内容，强调电极反应、氧化还原反应和电极方程式书写的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，总结本节课的收获。

3.老师针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解电极反应的相关知识。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学内容，巩固电极反应、氧化还原反应和电极方程式书写的知识。

b.阅读教材相关章节，了解电极反应在化学工业、能源等领域中的应用。

c.完成课后习题，巩固所学知识。

学生学习效果

一、知识掌握方面

1.学生能够准确理解和描述电极反应的概念，区分氧化反应和还原反应。

2.学生掌握了氧化还原反应中电子转移的识别方法，能够正确判断电子转移的方向和数目。

3.学生熟练掌握了电极方程式的书写原则和方法，能够独立书写简单的电极方程式。

4.学生了解了电极反应在化学工业、能源等领域中的应用，增强了知识的应用意识。

二、能力培养方面

1.学生通过实验观察和数据分析，提高了观察力和实验操作能力。

2.学生在小组讨论和合作学习中，提升了沟通能力和团队协作能力。

3.学生通过解决实际问题，培养了逻辑推理和问题解决能力。

4.学生在自主学习中，提高了自我管理和自主学习能力。

三、情感态度价值观方面

1.学生对化学学科产生了浓厚的兴趣，