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福建省永安市第三中学高中信息技术：3.1.3电子报刊制作-说课稿及反思

一、教学内容

福建省永安市第三中学高中信息技术：3.1.3电子报刊制作

本节课内容选自高中信息技术教材第三章“多媒体应用”，主要内容包括：了解电子报刊制作的基本流程；掌握使用电子报刊制作软件（如Word、Publisher等）进行页面布局、文字编辑、图片处理、动画添加等基本操作；能够运用所学知识独立制作一份简单的电子报刊。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在信息时代的重要性，能够运用信息技术工具进行信息收集、处理和表达。提升学生的计算思维，通过电子报刊制作的过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在实践中探索创新，培养信息时代所需的创新精神。同时，强化学生的信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握电子报刊制作软件的使用技巧，包括页面布局、文字编辑、图片处理等功能的应用。

②能够根据主题需求，合理规划电子报刊的结构和内容，实现信息的有效组织和传播。

2.教学难点，①

①灵活运用设计元素，如色彩搭配、字体选择等，提升电子报刊的美观性和吸引力。

②在有限的篇幅内，通过文字、图片、动画等多媒体元素的综合运用，传达丰富的信息内容。

②培养学生的创意思维，使其在制作过程中能够独立思考，设计出具有个人特色的电子报刊。

③培养学生的协作意识，通过小组合作完成任务，提高团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源

（软硬件资源）

1.电脑：用于学生进行电子报刊制作。

2.打印机：用于打印学生制作的电子报刊样本。

3.电子报刊制作软件：如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等。

（课程平台）

1.学校网络平台：用于学生访问电子报刊制作的相关教程和资源。

2.教学平台：用于发布教学课件、布置作业和进行在线讨论。

（信息化资源）

1.电子报刊制作教程视频：提供操作步骤和技巧演示。

2.优秀电子报刊案例：用于学生参考和学习。

3.图片素材库：提供丰富的图片资源，供学生选择和编辑。

（教学手段）

1.多媒体投影仪：用于展示教学课件和案例。

2.白板或电子白板：用于板书和互动教学。

3.学生平板电脑或笔记本电脑：用于学生现场操作和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示传统报纸和现代电子报刊的对比图片，引发学生对电子报刊制作的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道什么是电子报刊吗？它与传统报纸有什么不同？”

-引导学生讨论电子报刊的特点和优势，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解电子报刊制作的基本流程，包括选题、策划、设计、编辑、排版和发布。

-展示电子报刊制作软件的操作界面，介绍软件的基本功能和使用方法。

-通过实际操作演示，展示如何进行页面布局、文字编辑、图片处理和动画添加。

-引导学生观察并分析优秀电子报刊案例，讨论其设计特点和成功之处。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，开始制作电子报刊。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和内容组织方式。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电子报刊制作的关键步骤和技巧。

-邀请学生分享他们在制作过程中的心得体会和遇到的问题。

-提醒学生在课后继续练习，不断提高电子报刊制作水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一份主题为“校园生活”的电子报刊。

-明确作业要求：内容丰富、设计美观、排版合理。

-提醒学生注意版权问题，合理使用网络资源。

-安排下节课展示学生作品的时间，鼓励学生互相学习和交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用电子报刊制作软件，如MicrosoftPublisher或AdobeInDesign，进行页面布局、文字编辑、图片处理和动画添加等基本操作。

-学生能够根据主题需求，设计出具有个性化风格的电子报刊，包括色彩搭配、字体选择、版式布局等。

-学生通过实际操作，掌握了多媒体元素的综合运用技巧，能够有效地将文字、图片、动画等信息整合到电子报刊中。

2.知识拓展：

-学生对电子报刊的制作流程有了全面的认识，理解了选题、策划、设计、编辑、排版和发布等环节的重要性。

-学生了解了电子报刊在信息传播和表达中的独特作用，以及其在现代社会中的广泛应用。

3.创新能力：

-学生在制作电子报刊的过程中，激发了创意思维，能够独立思考，设计出具有创新性的电子报刊。

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