2024-2025学年高一语文上学期第14周 默写常见的名句名篇说课稿.docx

2024-2025学年高一语文上学期第14周默写常见的名句名篇说课稿

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年高一语文上学期第14周默写常见的名句名篇，本章节选取了《离骚》、《庐山谣》、《赤壁赋》等经典名篇，旨在帮助学生巩固古诗文知识，提高文学素养。内容紧扣课本，符合教学实际，有助于提升学生的文化底蕴。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升学生的语言文字运用能力，增强文学鉴赏能力。通过默写名句名篇，学生能够深入理解古诗文的思想内容和艺术特色，培养审美情趣，同时锻炼记忆力和书写能力，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.默写常见名句名篇，要求学生准确无误地背诵和书写。

2.理解名句名篇的背景、作者及内涵。

难点：

1.学生对古文语境理解不足，影响对名句名篇的准确记忆。

2.学生在书写过程中易出现错别字，影响默写质量。

解决办法：

1.通过课前预习，引导学生了解名句名篇的背景和作者，增强语境理解。

2.采用多种教学方法，如分组默写、竞赛默写等，提高学生的参与度和兴趣。

3.加强书写练习，指导学生正确书写生僻字和易错字，提高默写准确性。

4.定期进行默写测试，及时反馈，帮助学生巩固记忆，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解名句名篇的文学背景和艺术特色，帮助学生理解记忆。

2.讨论法：组织学生围绕名句名篇展开讨论，激发思维，提高分析能力。

3.实践法：通过默写练习和竞赛，让学生在实践中巩固知识，提升技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示名句名篇的原文、作者背景和作品赏析，丰富教学资源。

2.网络资源应用：引入网络平台，提供在线默写和测试，增强互动性。

3.教学软件辅助：使用古诗文学习软件，提供智能化的复习和练习功能，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起走进古诗文的世界，去领略那些流传千古的名句名篇。在此之前，请大家先思考一个问题：为什么古诗文能够历经千年，依然魅力不减？让我们一起揭开这个谜底。

二、新课导入

1.阅读课文，了解作者及背景

（教师）：首先，请大家打开课本，阅读《离骚》这篇文章。在阅读过程中，注意作者屈原的生平和创作背景，这对我们理解名句名篇的内涵至关重要。

2.分析名句名篇，体会其艺术特色

（教师）：现在，请大家找出文中你认为最精彩的名句，并分享你的理由。在分享过程中，我们要关注以下几个方面：

（1）名句名篇的语言特点：如对仗工整、韵律和谐等。

（2）名句名篇的意境：如描绘自然景色、抒发情感等。

（3）名句名篇的哲理：如表达人生感悟、揭示社会现象等。

三、课文主旨内容探究

1.分析《离骚》的主旨

（教师）：同学们，接下来，我们一起来探究《离骚》的主旨。首先，请各位同学谈谈自己对于《离骚》的理解。

（学生）：我认为《离骚》主要表达了作者屈原的爱国情怀和对理想的追求。

（教师）：很好，屈原在《离骚》中确实表达了他的爱国情怀。那么，他又是如何表现这种情怀的呢？

（学生）：他通过描绘楚国大好河山、描绘自己的政治抱负来表现。

（教师）：非常正确。此外，屈原在《离骚》中还运用了许多象征手法，如香草美人、龙蛇等，来表达自己的理想和抱负。

2.分析其他名句名篇的主旨

（教师）：接下来，我们再来分析其他名句名篇的主旨。请大家各抒己见，分享自己的理解。

（学生）：比如《庐山谣》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，表达了诗人对人生的豁达态度。

（教师）：很好，这句话确实体现了诗人的人生观。再比如《赤壁赋》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，描绘了赤壁之战的壮阔景象，表达了作者对历史的感慨。

四、全文侧重点

1.语言特点

（教师）：通过本节课的学习，我们发现名句名篇具有以下语言特点：

（1）对仗工整：如“青青子衿，悠悠我心”。

（2）韵律和谐：如“床前明月光，疑是地上霜”。

（3）寓意深刻：如“举头望明月，低头思故乡”。

2.意境特点

（教师）：名句名篇的意境特点主要体现在以下几个方面：

（1）描绘自然景色：如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

（2）抒发情感：如“但愿人长久，千里共婵娟”。

（3）揭示社会现象：如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。

3.哲理特点

（教师）：名句名篇的哲理特点主要体现在以下几个方面：

（1）表达人生感悟：如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。

（2）揭示社会现象：如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。

五、总结与反思

1.总结本节课所学内容

（教师）：同学们，今天我们学习了名句名篇的阅读和理解，了解了其语言特点、意