7.8《问题解决》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

7.8《问题解决》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.8《问题解决》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

教材分析

《问题解决》是四年级上册数学西师大版教材中的一课，通过具体问题情境引导学生体会问题解决的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课内容与课本紧密相连，结合实际生活情境，让学生在解决问题中感受数学的应用价值。

核心素养目标

培养学生的问题意识，提高逻辑推理能力，发展数学建模和数据分析能力。通过问题解决活动，让学生学会运用数学知识分析和解决实际问题，增强数学应用意识，培养合作交流和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备基本的数学运算能力，能够进行简单的加减乘除运算，对图形的识别和分类也有一定的基础。他们在日常生活中接触过一些简单的逻辑推理问题，如排序、分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学的学习兴趣因人而异，部分学生可能对问题解决类活动感兴趣，而部分学生可能对抽象的数学概念感到困惑。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和解决问题的能力，而部分学生可能需要更多的引导和帮助。学习风格方面，有的学生偏好通过观察和模仿学习，有的学生则更倾向于独立思考和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解决问题时可能遇到的困难包括：对问题理解不透彻，无法找到合适的解题方法；在运算过程中出现错误，导致解题思路中断；缺乏合作交流的经验，难以在团队中发挥自己的优势。此外，面对复杂的问题情境，学生可能感到无从下手，缺乏解决问题的信心。教师需要关注这些困难，通过适当的教学策略帮助学生克服。

教学资源

-教学课件：包含问题解决的相关案例、解题步骤和互动环节。

-教学卡片：用于展示问题解决过程中的关键步骤和策略。

-白板或黑板：用于绘制图形、展示解题过程和进行互动讨论。

-多媒体设备：用于播放相关视频或动画，帮助学生理解问题解决的方法。

-学生操作材料：如计算器、几何模型等，用于辅助学生进行实践操作。

-教学平台：在线教学平台，用于发布作业、进行在线讨论和资源共享。

-信息化资源：网络上的数学问题解决案例库、教学视频和互动软件。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示生活中的实际问题，如：“小明有5个苹果，小红给了他2个，小明现在有多少个苹果？”

2.学生独立思考并回答。

3.老师总结：今天我们一起来学习如何解决这样的问题，也就是问题解决的方法。

二、新课讲授

1.老师引导学生回顾已学过的数学知识，如：加减乘除、图形的识别和分类等。

2.老师提出问题：“如何解决生活中的数学问题？”

3.学生分组讨论，分享自己的看法。

4.老师总结：解决问题需要运用已学过的数学知识，结合实际情况进行分析和判断。

1.老师展示一个实际问题：“小明有15个橘子，小红给了他3个，小明又买了一些橘子，现在他有24个橘子，请问小明买了多少个橘子？”

2.学生独立思考并尝试解决。

3.老师邀请学生分享解题思路。

4.老师引导学生分析解题步骤，如：列出已知条件、设定未知数、建立方程等。

5.老师讲解方程的解法，并演示如何解方程。

1.老师提出问题：“如果小明在第一天买了x个橘子，第二天买了y个橘子，那么他一共买了多少个橘子？”

2.学生分组讨论，尝试用不同的方法解决问题。

3.老师邀请学生分享解题思路，并总结不同的解题方法。

4.老师讲解代数式的应用，并演示如何用代数式解决问题。

1.老师出示一个图形问题：“一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。”

2.学生独立思考并尝试解决。

3.老师邀请学生分享解题思路。

4.老师讲解面积的计算公式，并演示如何计算长方形的面积。

5.老师引导学生思考：如果长方形的长和宽都是整数，那么面积也是整数吗？

1.老师出示一个实际问题：“小华有3个苹果，小明有2个苹果，他们一共有多少个苹果？”

2.学生独立思考并尝试解决。

3.老师邀请学生分享解题思路。

4.老师讲解加法的应用，并演示如何计算两个数的和。

5.老师引导学生思考：加法在日常生活中有哪些应用？

三、巩固练习

1.老师出示一组实际问题，让学生独立完成。

2.学生完成练习后，老师邀请学生分享解题思路和答案。

3.老师总结学生的解题方法，并指出其中存在的错误和不足。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如：问题解决的方法、数学知识的应用等。

2.老师强调问题解决的重要性，鼓励学生在日常生活中运用数学知识解决问题。

3.老师布置课后作业，让